التنمر المدرسي : مقاربة نظرية سوسيو تربوية
العناوين الأخرى
School bullying : an approach to socio-educational theory
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
العدد
المجلد 6، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 100-125، 26ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر التطبيقات النفسية في الوسط العقابي
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر المدرية مؤسسة تنشئة اجتماعية هامة جدا في المجتمع، لما تتركه من بصمات و آثار في تكوين هوية و شخصية الإنسان، و يستمر تأثيرها هذا للمراحل العمرية اللاحقة، و يتميز المناخ السائد داخل المدرسة بمجموعة من العمليات التفاعلية، سواء بين التلاميذ فيما بينهم، أو بينهم و بين طاقم التدريس و طاقم الموظفين، غير أن هذه العمليات التفاعلية تختلف بين السوي منها و بين تلك المشكلات السلوكية، التي تصل إلى حد العنف على اختلاف أشكاله، لفظية، جسدية أو معنوية، و هو ما يطلق عليه : التنمر المدرسي.
و عليه جاء بحثنا هذا ليحلل و يشخص التراث المفاهيمي و النظري الذي يتناول ظاهرة التنمر المدرسي، باعتبارها أصبحت تفرض نفسها أكثر من أي وقت مضى، بسبب انتشارها على نطاق واسع و في كل المجتمعات على اختلافها، للوصول إلى نتيجة مفادها، ضرورة تناول الظاهرة بنظرة تكاملية، بسبب القصور المسجل في المحاولات النظرية التي تناولت الظاهرة بنظرة أحادية الجانب.
الملخص EN
The school is considered a very important institution of social upbringing in society, because it leaves the fingerprints and effects on the formation of the identity and personality of the human being, and its influence continues to this for the later stages of life.
The prevailing climate inside the school is characterized by a set of interactive processes, whether between students among themselves, or between them and the teaching staff and staff, but these interactive processes differ between the normal ones and those behavioral problems, which reach the level of violence in its various forms, verbal and physical.
Or moral, which is called: school bullying.
Accordingly, our research came to analyze and diagnose the conceptual and theoretical heritage that deals with the phenomenon of school bullying, as it has imposed itself more than ever before, due to its widespread spread and in all societies in its entirety, to arrive at the need to address the phenomenon in a complementary view, due to the shortcomings recorded in the theoretical attempts Which dealt with the phenomenon with a one-sided view.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوخيط، سليمة وكتفي، ياسمينة. 2021. التنمر المدرسي : مقاربة نظرية سوسيو تربوية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 6، ع. 1، ص ص. 100-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311771
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوخيط، سليمة وكتفي، ياسمينة. التنمر المدرسي : مقاربة نظرية سوسيو تربوية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 6، ع. 1 (2021)، ص ص. 100-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311771
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوخيط، سليمة وكتفي، ياسمينة. التنمر المدرسي : مقاربة نظرية سوسيو تربوية. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2021. مج. 6، ع. 1، ص ص. 100-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311771
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 124-125
رقم السجل
BIM-1311771
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر