![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج قائم على مدخل التكامل بين العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program based on the integrated approach between science, technology, engineering and mathematics (STEM) in developing the twenty-first century skills among scientific sections students at faculty of education
المؤلفون المشاركون
حسين، إبراهيم التونسي السيد
السعداوي، رانيا عبد الفتاح محمد
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 10 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 377-491، 115ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
115
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل التكامل بين العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية.
و تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة من طلاب الفرقة الثالثة بالشعب العلمية (الرياضيات- الكيمياء- الفيزياء-العلوم البيولوجية و الجيولوجية) بكلية التربية- جامعة بنها، و عددهم (10) طلاب من كل شعبة بواقع 40 طالب للمجموعة ككل و درست برنامج التحديات المصرية الكبرى القائم على مدخل STEM، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2019 / 2020م، و صمم الباحثان أداتين بحثيتين، تم تطبيقهما قبل و بعد تنفيذ التجربة، وهما اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين، و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين.
و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من أو يساوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي في كل من اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من أو يساوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب مجموعة الدراسة وفقا لمتغير التخصص في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين، و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين، و وجود علاقة ارتباطية طردية قوية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القرن الحادي و العشرين، و درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس مهارات القرن
الملخص EN
The purpose of this study is to investigate the effectiveness of a program Based on The integrated Approach Between Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) in Developing The Twenty-First Century Skills among scientific Sections students at Faculty of Education.
The participants of the study consisted of one group from third year scientific sections students (Mathematics - Chemistry - Physics - Biological and Geological Sciences) at the Faculty of Education - Benha University, and their number was (10) students from each section, with 40 students for the group as a whole.
The students studied the Egyptian Great Challenges program based on STEM approach, during the first semester of the academic year 2019/2020.
The researchers designed two instruments, which were applied before and after the implementation of the experiment, namely, the twenty-first century skills test and the twenty-first century skills scale.
The results of the study revealed that there were statistically significant differences at a level of significance less than or equal to (0.01) between the mean scores of the study participants in the pre and post administrations in favor of the post administration in both the twenty-first century skills test and the twenty-first century skills scale.
There were no statistically significant differences at a level of significance less than or equal to (0.05) among the mean scores of the study participants according to the specialization variable in the post-application of each of the twenty-first century skills test and the twenty-first century skills scale, and there is a strong positive statistically significant correlation at the level of significance (0.01) between the scores of the study the study participants in the post administrations of the twenty-first century skills test, and their scores in the post administration of the twenty-first century skills scale.
The study presented a number of recommendations and suggestions, including conducting training courses for teachers on the use of the STEM approach, conducting training courses for teachers to develop their twenty-first century skills, and how to develop them among their students, and developing curricula (mathematics - chemistry - physics - biological and geological sciences) at the secondary stage in light of STEM approach.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، إبراهيم التونسي السيد والسعداوي، رانيا عبد الفتاح محمد. 2021. فاعلية برنامج قائم على مدخل التكامل بين العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 10، ص ص. 377-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311954
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، إبراهيم التونسي السيد والسعداوي، رانيا عبد الفتاح محمد. فاعلية برنامج قائم على مدخل التكامل بين العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 10 (تموز 2021)، ص ص. 377-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311954
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، إبراهيم التونسي السيد والسعداوي، رانيا عبد الفتاح محمد. فاعلية برنامج قائم على مدخل التكامل بين العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 10، ص ص. 377-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311954
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 479-191
رقم السجل
BIM-1311954
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)