دور استراتيجيات الجهد الانفعالي و الدعم الاجتماعي المدرك في نية ترك العمل لدى المعلمين : اختبار الدور الوسطي للاحتراق الوظيفي

العناوين الأخرى

The role of emotional labor strategies and perceived social support on teacher turnover intentions : an examination of the mediating role of job burnout

المؤلف

عطية، عائشة علي رف الله

المصدر

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 15، العدد 9 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 115-214، 100ص.

الناشر

جامعة الفيوم كلية التربية

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

100

التخصصات الرئيسية

الإدارة التربوية والأصول

الموضوعات

الملخص AR

إن زيادة الأعباء الوظيفية على المعلمين في ظل جائحة COVID-19 قد تدفعهم نحو التفكير في ترك الوظيفة، لذا هدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور استراتيجيات الجهد الانفعالي و الدعم الاجتماعي المدرك في نية ترك العمل لدى المعلمين و اختبار الدور الوسطى للاحتراق الوظيفي للمعلم، وذلك لإمكانية التوصل إلى نموذج يفسر العلاقات السببية بين متغيرات البحث.

استخدمت أربعة مقاييس هي الاحتراق الوظيفي، الجهد الانفعالي للمعلم، الدعم الاجتماعي المدرك، نية ترك العمل، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث على عينة )170) معلما و معلمة.

باستخدام أسلوب تحليل المسار ببرنامج Amos 23، طابق النموذج البنائي المفترض بيانات عينة البحث الأساسية المكونة من (260) معلما و معلمة بأدلة مطابقة جيدة.

وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير مباشر سالب و تأثير غير مباشر (عبر الاحتراق الوظيفي و استراتيجيتي التمثيل السطحي و التعبير عن الانفعالات الحقيقية) للدعم الاجتماعي في نية ترك العمل للمعلمين، و اظهرت النتائج ايضا وجود تأثير مباشر سالب وغير مباشر (عبر استراتيجيات الجهد الانفعالي) للدعم الاجتماعي في الاحتراق الوظيفي للمعلم، كما وجد تأثير مباشر سالب للدعم الاجتماعي في التمثيل السطحي للانفعالات لدى المعلم.

كما أشارت النتائج إلى وجود تأثير مباشر سالب لاستراتيجيتي التعبير عن الانفعالات الحقيقية و التمثيل العميق في كل من الاحتراق الوظيفي و نية ترك العمل للمعلم، كما وجد تأثير غير مباشر لهما في نية ترك العمل عبر الاحتراق الوظيفي.

وجد ايضا تأثير مباشر موجب للدعم الاجتماعي في استراتيجية التعبير عن الانفعالات الحقيقية و استراتيجية التمثيل العميق.

و وجد تأثير مباشر موجب لاستراتيجية التمثيل السطحي في الاحتراق الوظيفي للمعلم و في نية ترك العمل و غير مباشر في نية ترك العمل عبر الاحتراق.

و أخيرا وجد تأثير مباشر موجب للاحتراق في نية ترك العمل

الملخص EN

The increasing job burden on teachers under the COVID-19 pandemic may lead them to think about the turnover intention.

The current study, therefore, aimed to test the direct effects of both emotional labor strategies and perceived social support on teacher turnover intention.

In addition, the study aimed to explore the mediated role of job burnout in the relationship between emotional labor strategies, perceived social support, and teacher turnover intention.

To achieve the objectives of the study, four measures were applied, including job burnout, teacher emotional effort, perceived social support, and teacher turnover intention.

The psychometric properties of instruments were investigated in a sample of (170) teachers.

Using the path analysis method in Amos 23, the supposed structural model was a good fit with data from 260 teachers.

The results revealed that there were negative direct effects and indirect effects (via job burnout and strategies of natural acting of emotions and surface acting) of social support on teacher turnover intention.

In addition, the results indicated that there were negative direct effects and indirect effects (via emotional labor strategies) of perceived social support on job burnout.

Furthermore, there was also a negative direct effect of social support on the strategy of surface acting.

The results also indicated a negative direct effect of natural acting and deep acting strategies on both teacher turnover intention and job burnout.

Furthermore, there was an indirect effect of these two strategies on teacher turnover intention via job burnout.

There was also a direct positive effect of social support on natural acting and deep acting.

In addition, there was a direct positive effect of surface acting strategy on teacher turnover intention and job burnout and an indirect effect on turnover intention via job burnout.

Finally, there was a direct positive effect of job burnout on turnover intention

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عطية، عائشة علي رف الله. 2021. دور استراتيجيات الجهد الانفعالي و الدعم الاجتماعي المدرك في نية ترك العمل لدى المعلمين : اختبار الدور الوسطي للاحتراق الوظيفي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 9، ص ص. 115-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311970

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عطية، عائشة علي رف الله. دور استراتيجيات الجهد الانفعالي و الدعم الاجتماعي المدرك في نية ترك العمل لدى المعلمين : اختبار الدور الوسطي للاحتراق الوظيفي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 9 (تموز 2021)، ص ص. 115-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311970

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عطية، عائشة علي رف الله. دور استراتيجيات الجهد الانفعالي و الدعم الاجتماعي المدرك في نية ترك العمل لدى المعلمين : اختبار الدور الوسطي للاحتراق الوظيفي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 9، ص ص. 115-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311970

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-214

رقم السجل

BIM-1311970