استخدام تراكيب كاجان Kagan في تدريس علم النفس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The use of Kagan's structures in teaching psychology to develop emotional intelligence skills among high school students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 8 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 739-787، 49ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
49
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
باللغة العربية هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام تراكيب كاجان في تدريس علم النفس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتم تطبيق البحث على عينة تجريبية واحدة من الطالبات بالصف الثاني الثانوي بلغ عددهم (22) طالبة، و قدم البحث مجموعة من الأدوات و المواد التي تم التطبيق من خلالها، و تمثلت في قائمة بمهارات الذكاء الوجداني، اختبار مهارات الذكاء الوجداني "اختبار مواقف"، مقياس الذكاء الوجداني، كتاب الطالب المعد في ضوء تراكيب كاجان، و دليل المعلم لتدريس الوحدة باستخدام تراكيب كاجان، و توصل البحث إلى أن تراكيب كاجان لها تأثير كبير في تنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية
الملخص EN
The use of Kagan's structures in teaching psychology to develop emotional intelligence skills among high school students
The current research aims to investigate the effectiveness of using Kagan's structures in teaching psychology in developing emotional intelligence skills among high school students.
The research was applied to one experimental sample of second-grade secondary school students.
The sample consisted of (22) students.
The tools of the research were the list of emotional intelligence skills, emotional intelligence skills test "attitude test", emotional intelligence scale, student book prepared in light of Kagan structures, and the teacher's guide using Kagan structures.
The findings of the research prove that Kagan structures have a significant impact on developing emotional intelligence skills among high school students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، أمل سعيد عابد. 2021. استخدام تراكيب كاجان Kagan في تدريس علم النفس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 8، ص ص. 739-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312014
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، أمل سعيد عابد. استخدام تراكيب كاجان Kagan في تدريس علم النفس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 8 (تموز 2021)، ص ص. 739-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312014
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، أمل سعيد عابد. استخدام تراكيب كاجان Kagan في تدريس علم النفس لتنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 8، ص ص. 739-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312014
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 781-787
رقم السجل
BIM-1312014
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر