التفاعل بين نمطين لتقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) في بيئة التعلم الإلكتروني و أسلوب التعلم (الكلي-التحليلي)، و أثره على تنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
العناوين الأخرى
The interaction between two modes of presenting virtual tours (photos-video) in the e-learning environment and the (holistic - analytical) learning style, and its impact on developing achievement and engagement learning among educational technology students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 10، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 175-297، 123ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
123
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تكنولوجيا التعليم
- المقررات الدراسية
- هيئة التدريس
- التزود بالمعرفة
- التحصيل الدراسي
- مهارات الاتصال
- تحليل التباين
- نظرية المعلومات
- معالجة المعلومات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن التفاعل بين نمط تقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) و أسلوب التعلم (الكلي- التحليلي) في بيئة التعلم الالكتروني؛ لتنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
و استخدم فيه المنهج الوصفي التحليلى و منهج تطوير المنظومات التعليمية و المنهج شبه التجريبى القائم على دراسة العلاقة بين المتغيرات المستقلة ممثلة في نمط تقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) و أسلوب التعلم (الكلي- التحليلي) ببيئة التعلم الالكتروني لتنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب الفرقة الأولى من شعبة تكنولوجيا التعليم لمادة المتاحف و المعارض التعليمية.
تكونت عينة البحث من (200) طالبا لتجربة البحث الأساسية للعام الجامعى 2020/2021، تم تقسيمهم عشوائيا لأربع مجموعات تجريبية طبقا لمتغيرات البحث، و تضمنت الأدوات اختبارا تحصيليا من النوع المعرفي، مقياس الانخراط في التعلم (من إعداد الباحثة)، تم تصميمها و بنائها وفق النموذج العام للتصميم التعليمى ADDIE.
استمرت تجربة البحث ثمانية أسابيع و عولجت البيانات احصائيا باستخدام تحليل التباين أحادى و ثنائى الاتجاه و اختبار شيفية لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعات، و أسفرت النتائج عن إعداد قائمة بمهارات المتاحف و المعارض التعليمية اللازمة لطلاب الفرقة الأولى تخصص تكنولوجيا التعليم في مقرر"المتاحف و المعارض التعليمية "، وقائمة أخرى بمعايير تصميم نمط تقديم الجولات الافتراضية (الصور/الفيديو) في بيئة التعلم الالكتروني، كما كشفت نتائج البحث أيضا عن: - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث في مقرر"المتاحف و المعارض التعليمية" في اختبار التحصيل المعرفي و مهارات الانخراط في التعلم، ترجع إلى اختلاف نمط تقديم الجولات الافتراضية (صور/ فيديو) لصالح المجموعة التى درست باستخدام نمط تقديم الجولات الافتراضية باستخدام الفيديو في بيئة التعلم الالكتروني.
- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث في مقرر" المتاحف و المعارض التعليمية " في اختبار التحصيل المعرفي و مهارات الانخراط في التعلم، ترجع إلى اختلاف أسلوب تعلم الطلاب (الكلي/ التحليلي) لصالح المجموعة التى درست باستخدام مستوى تعلم الطلاب التحليلي في بيئة التعلم الالكتروني.
- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث في مقرر"المتاحف و المعارض " في اختبار التحصيل المعرفي و مهارات الاتصال الانخراط في التعلم ترجع إلى التفاعل بين نمط تقديم الجولات الافتراضية (صور/ فيديو) و أسلوب تعلم الطلاب (الكلي/ التحليلي) لصالح المجموعات التى درست باستخدام نمط تقديم الجولات باستخدام الفيديو مع اسلوب التعلم التحليلي، ثم نمط تقديم الجولات باستخدام الفيديو مع اسلوب التعلم الكلي في بيئة التعلم الالكتروني.
استندت مناقشة نتائج البحث على مبادئ نظرية معالجة المعلومات و نظرية الحمل المعرفى، و تحقيق الدافعية لدى عينة البحث خلال مرحلة التجريب، و الاسترشاد بنتائج البحوث و الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث، وفي ضوء ذلك تم تقديم العديد من المقترحات و التوصيات من أهمها: توظيف نمط تقديم الجولات باستخدام الفيديو مع الطلاب الكليين في بيئة تعلم الكتروني في المقررات الدراسية الجامعية حيث تأثيره الإيجابي على التحصيل المعرفي و الانخراط في التعلم، و عقد دورات تدريبية للمعلمين و أعضاء هيئة التدريس لتدريبيهم على توظيف هذه التكنولوجيا في بيئات التعلم التقليدية الرسمية وغير الرسمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جمعة، إيمان عطيفي بيومي. 2021. التفاعل بين نمطين لتقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) في بيئة التعلم الإلكتروني و أسلوب التعلم (الكلي-التحليلي)، و أثره على تنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 10، ج. 1، ص ص. 175-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312106
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جمعة، إيمان عطيفي بيومي. التفاعل بين نمطين لتقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) في بيئة التعلم الإلكتروني و أسلوب التعلم (الكلي-التحليلي)، و أثره على تنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 175-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312106
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جمعة، إيمان عطيفي بيومي. التفاعل بين نمطين لتقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) في بيئة التعلم الإلكتروني و أسلوب التعلم (الكلي-التحليلي)، و أثره على تنمية التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 10، ج. 1، ص ص. 175-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312106
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1312106
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
