التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Interaction between the pattern of presenting visual cues in educational program and Locus of control and its impact on developing the website design skills and learning engagement among preparatory school pupils
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 3-111، 109ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
109
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى قياس أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية (الثابتة /المتحركة) ببرمجية تعليمية ووجهة الضبط (الداخلي/الخارجي) على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و تكونت عينة البحث من (98) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الدكتور محمد الصالحي للتعليم الأساسي بإدارة القنايات التعليمية التابعة لمديرية التربية و التعليم بالشرقية، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى أربع مجموعات تجريبية، وفقا للتصميم التجريبي للبحث و تمثلت أدوات القياس في: مقياس وجهة الضبط، و اختبار الجوانب المعرفية، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب، و مقياس الانخراط في التعلم، و أظهرت نتائج البحث وجود دلالة إحصائية للفروق بين المجموعات لصالح المجموعات التي درست من خلال التلميحات البصرية المتحركة ببرمجية تعليمية وذلك في كلا من الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم، و كذلك أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية للفروض بين المجموعات لصالح التلاميذ ذوو الضبط الداخلي وذلك في كلا من الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في التعلم، و أيضا أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) للفروق بين المجموعات الأربع في كل من: الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب، و الانخراط في التعلم يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ووجهة الضبط لصالح التلاميذ ذو الضبط الداخلي مع التلميحات البصرية المتحركة ببرمجية تعليمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجار، محمد السيد. 2021. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 9، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجار، محمد السيد. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 9 (أيلول 2021)، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجار، محمد السيد. التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية و وجهة الضبط و أثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و الانخراط في العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 9، ص ص. 3-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312108
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1312108
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
