فعالية برنامج علاجي باستخدام الألعاب التعاونية في تنمية مستوى الانتباه لطلاب الصف الأول المتوسط ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت

الملخص AR

استهدف البحث التعرف على فعالية الألعاب التركيبية كاستراتيجية مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تحسين و تنمية مستوى الانتباه لديهم، بلغ قوام العينة التي تمت دراستها 14 طفلا من البنين بالصف الأول المتوسط من ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء- الصورة الخامسة، إعداد جال رويد، تعريب صفوت فرج (2011) و اختبار المسح النيورولوجي السريع، إعداد مارجريت موتي و آخرون، تعريب عبدالوهاب كامل (1999) و مقياس حل المشكلات الاجتماعية، إعداد عادل عبدالله محمد، و شيخة الأنصاري.

، و برنامج الألعاب التعاونية، إعداد عادل عبدالله محمد، و شيخة الأنصاري.

و كشفت النتائج عن أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي لمستوي الانتباه، لصالح المجموعة التجريبية.

وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي و البعدي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوي الانتباه، لصالح القياس البعدي.

و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي و التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوي الانتباه.

الكلمات المفتاحية: الألعاب التعاونية - مستوى الانتباه - ذوي صعوبات التعلم