التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات و علاقتهما بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية : (دراسة وصفية في ظل جائحة كورونا (COVID-19)
العناوين الأخرى
Technological acceptance, self-compassion and their relationship to academic engagment for a sample of students of the college of education(descriptive study in light of the corona pandemic (covid-19)
المؤلف
المصدر
مجلة البحث في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 36، العدد 4، ج. 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-114، 114ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
114
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات و الاندماج الأكاديمي، و تعرف الفروق بين مرتفعي و منخفضي التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات للطلاب في الاندماج الأكاديمي، و تعرف أثر كل من: النوع، و التخصص، و محل الاقامة، و التفاعل بينهم، و بحث التنبؤ بالاندماج الأكاديمي من خلال التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات، و أجري البحث على العينة الأساسية من 500 طالبا، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: وجود مستوى متوسط في بعدي (الفائدة و المنفعة المتوقعة، الاستخدام الفعلي الحقيقي) للتقبل التكنولوجي، ووجود مستوى منخفض في بعدي (سهولة الاستخدام المتوقعة، الإتجاه و الميل نحو الاستخدام) و الدرجة الكلية للتقبل التكنولوجي، ووجود مستوى مرتفع في الشفقة بالذات، ووجود مستوى متوسط في بعدي (الحيوية، الاستغراق) للاندماج الأكاديمي، ووجود مستوى منخفض قليلا في بعد (التفاني) و الدرجة الكلية للاندماج الأكاديمي، ولم يوجد تأثير دال لكل من النوع، و محل الاقامة، و التخصص و التفاعل بينهم في المتغيرات باستثناء وجود تأثير دال لكل من التخصص، و التفاعل بين النوع و التخصص في متغير التقبل التكنولوجي، ووجود تأثير للتخصص في متغير الشفقة بالذات، ووجود تأثير لمحل الاقامة في متغير الاندماج الأكاديمي، وتوجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب منخفضي و مرتفعي التقبل التكنولوجي في أبعاد الاندماج الأكاديمي في اتجاه مرتفعي التقبل التكنولوجي، ولم توجد فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب منخفضي و مرتفعي الشفقة بالذات في بعد (التفاني) و الدرجة الكلية للاندماج الأكاديمي، بينما وجدت فروق دالة بين متوسطي درجات طلاب منخفضي و مرتفعي الشفقة بالذات في بعدي (الحيوية، الاستغراق) في اتجاه منخفضي الشفقة بالذات، وأمكن التنبؤ بالاندماج الأكاديمي من خلال بعض المتغيرات بنسب اسهام مختلفة، وأن متغيرات (اللطف بالذات، اليقظة العقلية، و الشفقة بالذات الكلي) يتوسطوا توسطا جزئيا العلاقة بين التقبل التكنولوجي و الاندماج الأكاديمي.
الملخص EN
The current research aims to identify the level of technological acceptance, self-compassion and academic integration, to identify the differences between high and low technological acceptance and self-compassion for students in academic integration, and to know the impact of: type, specialization, place of residence, interaction between them, research predicting academic integration through technological acceptance and self-compassion, and conduct research on the basic sample of 500 students, The research found several results, the most important of which were: a medium level in my dimension (expected interest and benefit, real actual use) of technological acceptance, a low level in my dimension (expected ease of use, direction and tendency towards use), the overall degree of technological acceptance, a high level of compassion in particular, an average level in my dimension (vitality, immersion) of academic integration, a slightly low level of distance (dedication) and the overall degree of academic integration, And the existence of detailed outputs of variables in the research
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، أحمد بكر قطب. 2021. التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات و علاقتهما بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية : (دراسة وصفية في ظل جائحة كورونا (COVID-19). مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 1-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313147
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، أحمد بكر قطب. التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات و علاقتهما بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية : (دراسة وصفية في ظل جائحة كورونا (COVID-19). مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 4، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313147
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، أحمد بكر قطب. التقبل التكنولوجي و الشفقة بالذات و علاقتهما بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب كلية التربية : (دراسة وصفية في ظل جائحة كورونا (COVID-19). مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 1-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313147
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1313147
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
