التعلم النشط و اثره في تحسين الجانب المعرفي لمسابقة الوثب العالي في العاب القوى للأطفال

الملخص AR

يهدف البحث إلى إعداد برنامج تعليمي بإستخدام التعلم النشط لمعرفة تأثيرة علي الجانب المعرفي لمسابقة الوثب العالي في لالعاب القوي للاطفال، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبى بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة و الآخري تجريبية على عينة قوامها (20) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي علي المجموعتين، وقد إستعان الباحثون بعينة استطلاعية و البالغ عددهم (10) طلاب من داخل مجتمع البحث و من خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى أن الوحدات التعليمية بإستخدام التعلم النشط كإحدي أساليب التعلم ساهم بطريقة إيجابية و فعالة في تحسين مستوي التحصيل المعرفي كان أفضل من الأسلوب المعتاد المتمثلة في الشرح اللفظي و التلقين، أظهر إختبار مستوي التحصيل المعرفي وجود دلالة إحصائية في مستوي إلمام الطلاب بالنواحي التاريخية و بعض مواد القانون المستخدمة للتعلم النشط مقارنة بالمجموعة الضابطة المستخدمة للأسلوب المعتاد، تمكن الباحث الوصول إلي الإستنتاجات التالية:
1- استخدام استراتيجية التعلم النشط باستخدام استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) ضمن البرامج التعليمية يؤدى الى تحسن نواتج العملية التعليمية و رفع المستوى المهارى و التحصيل المعرفي.

2- أدى البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية التعلم النشط باستخدام استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) الى تحسن جوهرى في مستوى عينة البحث في كل من الانجاز الرقمي و التحصيل المهارى و المعرفي.

3- إن استخدام استراتيجية التعلم النشط باستخدام استراتيجية ( فكر– زاوج – شارك ) تساعد بدرجة كبيرة في تقدم العملية التعليمية بشكل كبير0