قلق الامتحان و علاقته بالتعلم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان السنة الخامسة ابتدائي
العناوين الأخرى
The relationship between exam’s anxiety and self-regulated learning among pupils coming to pass the fifth year of primary school exam
المؤلفون المشاركون
سليماني، جميلة
رابح الله، أمينة
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 63-75، 13ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله مخبر القياس و الإرشاد النفسي
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين قلق الامتحان و التعلم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان السنة الخامسة ابتدائي.
أجريت على عينة قوامها(50)تلميذ مقبلين على امتحان سنة الخامسة إبتدائي وذلك بمدرسة بلجباس المختلطة بالمدية.
و للتحقق من فرضيات الدراسة تم تطبيق مقياس مقياس التعلم المنظم ذاتيا لPurdie و مقياس قلق الامتحان لحامد زهران.
بينت نتائج الدراسة وجود علاقة بين التعلم المنظم ذاتيا و قلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان السنة الخامسة ابتدائي.
كما بينت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث في مستوى التعلم المنظم ذاتيا.
إضافة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى قلق الامتحان بين الذكور و الإناث
الملخص EN
The present study aimed to detect relationship between exam's anxiety and self-regulated learning among pupils coming to pass the fifth year of primary school exam.
This study was conducted on a sample of )50( pupils at mixed Beldjabess school in medea city.
In order to verify the hypotheses.
The Purdie's self-regulated learning scale and Hamed Zahran's exam's anxiety scale.
Were applied.
The results showed correlation between exam's anxiety and self-regulated learning among pupils coming to pass the fifth year of primary school.
The study also showed there are no statistically significant differences between males and females in the level of self-regulated learning.
In addition to no statistically significant differences between males and females in the level of exam's anxiety.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رابح الله، أمينة وسليماني، جميلة. 2021. قلق الامتحان و علاقته بالتعلم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان السنة الخامسة ابتدائي. المرشد،مج. 11، ع. 2، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314349
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رابح الله، أمينة وسليماني، جميلة. قلق الامتحان و علاقته بالتعلم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان السنة الخامسة ابتدائي. المرشد مج. 11، ع. 2 (2021)، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314349
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رابح الله، أمينة وسليماني، جميلة. قلق الامتحان و علاقته بالتعلم المنظم ذاتيا لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان السنة الخامسة ابتدائي. المرشد. 2021. مج. 11، ع. 2، ص ص. 63-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314349
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1314349
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر