تحليل السلوك اللفظي لأستاذ التعليم الثانوي أثناء تسييره للفوج التربوي : دراسة ميدانية

الملخص FRE

Le contrôle de l’acte verbal (langage oral) dans notre vie privée, au travail, voire au niveau sociopolitique est une carte gagnante.

Il devient ainsi en classe, un outil majeur permettant à l’enseignant la gestion de son groupe pédagogique (vu que la communication verbale est le moyen le plus utilisé en classe) et de développer la compétence des apprenants.

C’est également un outil de démocratisation qui développe la personnalité des élèves et libère leurs pensées.

D’ou l’importance du comportement verbal des enseignants en classe.

Ce comportement est observable et mesurable.

Il a été opérationnalisé par l’américain Joyce Bruce à travers une grille d’observation utilisée en tant qu’outil de mesure qui permet la distinction des deux types du comportement verbal : flexible et inflexible.

Parmi les tendances les plus récentes relatives au rôle pédagogique des enseignants c’est la flexibilité.

L’objectif de cette étude est d’identifier le style adopté par les enseignants dans leur activité d’enseignement et /ou d’apprentissage.

Est –ce qu’il s’agit d’un modèle structurel direct non flexible où’ l’enseignant exerce son autorité par des directives et en dictant des informations .Ou est –ce qu’il s’agit d’un modèle flexible ayant un aspect indirect qui encourage le comportement de recherche permettant ainsi aux apprenants d’afficher leur pensée et les incite à trouver un sens à leur apprentissage et déterminer un standard de performance.

Pour réaliser l’objectif de l’étude nous avons utilisé la méthode descriptive.

On a administré la grille de Joyce Bruce à un échantillon de trente trois enseignants de l’enseignement secondaire appartenant aux wilayas de Constantine, Biskra et Khenchela .

Muni d’appareils MP4 qui ont été fournis aux enseignants pour l’enregistrement de(33) leçons.

Les résultats montrent que parmi les (33) enseignants, seulement trois d’entre utilisaient un comportement indirect et confectionnaient une variété de stratégies dans leur enseignement.

Sur la base de ces résultats, la présente étude recommande l’adaptation de la méthodologie de la formation des enseignants en intégrant la grille de Joyce Bruce qui permettrait aux enseignants d’acquérir la flexibilité pédagogique qui aboutira à une plus grande efficacité interactive au niveau de la classe.