تأثير منهج ارشادي باستخدام برنامج (Lecture Maker) الإلكتروني في تنمية دافع الانجاز الدراسي في مادة كرة القدم لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة
العناوين الأخرى
The effect of electronic guidance program using (lecture maker) on the improvement of academic achievement motivation in soccer for physical education and sport sciences' students
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 91-104، 14ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية البدنية و علوم الرياضة
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
يعد الاهتمام بدافع الإنجاز الدراسي لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ضرورة أساسية و ذلك لزيادة الرغبة و الميل للطلاب ذو الدافعية المنخفضة في إنجازهم الدراسي، و هذا ما أثبته الباحثان في دراستهما.
و تبرز أهمية البحث الحالي بما سيضيفه من معلومات إلى العاملين في حقل الإرشاد النفسي و التربوي من حيث تشخيصها للعوامل المسببة في انخفاض دافع الإنجاز الدراسي في مادة كرة القدم لدى الطلاب.
و هدف البحث إلى معرفة فاعلية أسلوب التنظيم الذاتي في تنمية دافع الإنجاز الدراسي، و قد تطلب تحقيقا أهداف البحث بناء أداتين هما : أولا : بناء مقياس دافع الإنجاز الدراسي للطلاب، وبالرجوع إلى الأدبيات و نتائج الدراسة الاستطلاعية التي قام الباحثان بها، إذ تم تطبيقه على عينة البحث المؤلفة من (225) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المراحل الدراسية الأولى والثالثة و الرابعة، و قد تحقق لهذا المقياس نوعان من الصدق و هما : الصدق الظاهري وذلك من خلال عرضه على الخبراء من ذوي الاختصاص، و صدق البناء من خلال ارتباط درجة الفقرات بالدرجة الكلية للمقياس، و درجة ارتباط فقرات المجال بالدرجة الكلية للمجال، و مصفوفة الارتباطات، كما تم حساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار وقد بلغ (0.88)، و طريقة الفاركونباخ و قد بلغ (0.86).
ثانيا : بناء برنامج إرشادي بأسلوب التنظيم الذاتي بواقع (12) جلسة إرشادية على طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة-جامعة بغداد ممن أظهروا درجات منخفضة على مقياس دافع الإنجاز الدراسي في مادة كرة القدم الذي بناه الباحثان لهذا الغرض، موزعين على مجموعتين بواقع (10) طلاب لكل من المجموعتين التجريبية الضابطة وبإتباع الوسائل الإحصائية المناسبة على عينة التجربة الأساسية و البالغة "20" طالبا.
و أظهرت النتائج أن للأسلوب الإرشادي تأثيرا في تنمية دافع الإنجاز الدراسي لدى الطلاب و ذي دلالة إحصائية عن المجموعة الضابطة.
وأن للبرنامج الإرشادي المبني على وفق أسلوب التنظيم الذاتي أنه مؤثر و أثبت نجاحه في تنمية دافع الإنجاز الدراسي لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة.
الملخص EN
The research aimed at identifying the affectivity of self – organization style on improving academic achievement motivation.
The researchers applied the research on (225) students of first, third and fourth year college students.
Then a self – organization guidance program was constructed with 12 guidance session on physical education and sport sciences’ students who showed low level of academic study motivation in soccer.
The main subject were (20) divided into two equal groups and the results showed that the counseling program have a positive effect on self – organization style on academic studying motivation for physical education and sport sciences’ college students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي عبد النبي علي وعلي صبحي خلف. 2021. تأثير منهج ارشادي باستخدام برنامج (Lecture Maker) الإلكتروني في تنمية دافع الانجاز الدراسي في مادة كرة القدم لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة. مجلة التربية الرياضية،مج. 33، ع. 4، ص ص. 91-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316577
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي عبد النبي علي وعلي صبحي خلف. تأثير منهج ارشادي باستخدام برنامج (Lecture Maker) الإلكتروني في تنمية دافع الانجاز الدراسي في مادة كرة القدم لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة. مجلة التربية الرياضية مج. 33، ع. 4 (2021)، ص ص. 91-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316577
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي عبد النبي علي وعلي صبحي خلف. تأثير منهج ارشادي باستخدام برنامج (Lecture Maker) الإلكتروني في تنمية دافع الانجاز الدراسي في مادة كرة القدم لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة. مجلة التربية الرياضية. 2021. مج. 33، ع. 4، ص ص. 91-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1316577
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 102-103
رقم السجل
BIM-1316577
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
