أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 2، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 1183-1202، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، أشرف محمد يونس. 2018. أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية ،مج. 3، ع. 2، ج. 1، ص ص. 1183-1202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317914
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، أشرف محمد يونس. أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 3، ع. 2، ج. 1 (حزيران 2018)، ص ص. 1183-1202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317914
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، أشرف محمد يونس. أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية . 2018. مج. 3، ع. 2، ج. 1، ص ص. 1183-1202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1317914
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1317914
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
