تنمية مهارات الارتجال و الإيقاع باستخدام تقنية الواقع المعزز لدى معلمة رياض الأطفال
العناوين الأخرى
Developing the skills of improvisation and rhythm using the augmented reality technology of the kindergarten teacher
المؤلفون المشاركون
مصطفى عبد السلام علي
غبيش، ناصر فؤاد علي
فاطمة صالح عبد الفتاح
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 49-63، 15ص.
الناشر
جامعة المنيا كلية رياض الأطفال الجمعية العلمية للتربية و ثقافة الطفل
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research aims to determine the appropriate improvisation and rhythm skills for the kindergarten teacher, prepare a program using the augmented reality environment to develop improvisation and rhythm skills for the kindergarten teacher, measure the effectiveness of using the augmented reality environment in developing the improvisation and rhythm skills of the kindergarten teacher.
The researchers used the experimental method of semi-experimental design for one group by following the pre and post test for its suitability to the nature of this research.
The research community is the kindergarten teachers of a kindergarten in Minya city, and the researcher applied the program to all the(18) teachers of Al Fath Primary School kindergarten.
To collect data on the research, the researchers used document and record analysis, a personal interview, a questionnaire of improvisation and rhythm skills appropriate for a kindergarten teacher, a tool for processing the proposal using an augmented reality environment, and its guide, and measurement tools include testing the improvisation and rhythm skills of the kindergarten teacher.
One of the most important results was the identification of a list of improvisation and rhythm skills appropriate for the kindergarten teacher in light of the opinions of experts and specialists.
One of the most important recommendations was to invite those in charge of the educational process using the proposed program because of its ability to develop Improvisation and rhythm skills of a kindergarten teacher.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصطفى عبد السلام علي وغبيش، ناصر فؤاد علي وفاطمة صالح عبد الفتاح. 2020. تنمية مهارات الارتجال و الإيقاع باستخدام تقنية الواقع المعزز لدى معلمة رياض الأطفال. مجلة التربية و ثقافة الطفل،مج. 16، ع. 1، ص ص. 49-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصطفى عبد السلام علي....[و آخرون]. تنمية مهارات الارتجال و الإيقاع باستخدام تقنية الواقع المعزز لدى معلمة رياض الأطفال. مجلة التربية و ثقافة الطفل مج. 16، ع. 1 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 49-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصطفى عبد السلام علي وغبيش، ناصر فؤاد علي وفاطمة صالح عبد الفتاح. تنمية مهارات الارتجال و الإيقاع باستخدام تقنية الواقع المعزز لدى معلمة رياض الأطفال. مجلة التربية و ثقافة الطفل. 2020. مج. 16، ع. 1، ص ص. 49-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1318692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر