أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العناوين الأخرى

The effect of using a probing questions in teaching mathematics to develop critical thinking skills in primary School students

المؤلف

عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي

المصدر

مجلة تربويات الرياضيات

العدد

المجلد 21، العدد 11، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 95-134، 40ص.

الناشر

الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات

تاريخ النشر

2018-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

40

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

نتائج البحث: يوجد فرق دال إحصائيا ( عند مستوى 0.01 ) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية

الملخص EN

The Effect of Using a Probing Questions in Teaching mathematics to Develop Critical thinking Skills in Primary School students

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. 2018. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 11، ج. 2، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 11، ج. 2 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 11، ج. 2، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1318794