فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية التحصيل و الحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدف البحث الحالى التعرف على فعالية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات و مهارات الحس العددى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى، و تكونت عينة البحث من (80) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدرستين من مدارس إدارة طلخا التعليمية، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية و عددها (40) تلميذ و تلميذة، و لتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبارين أحدهما لقياس التحصيل في وحدة الأعداد و الكسور العشرية، و الآخر لقياس مهارات الحس العددى، وتم تطبيق الاختبارين على مجموعتى البحث قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين، و بعديا للتحقيق من فعالية استراتيجية الفصل المعكوس، و أسفرت النتائج إلى الآتى: وجود فعالية الاستراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى.

وجود فعالية لاستراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات الحس العددى لتلاميذ الصف الرابع الابتدائى.

وفي ضوء تلك النتائج يوصى الباحث بضرورة توظيف استراتيجية الفصل المعكوس داخل مقررات الرياضيات لما لها من مردود إيجابى في إكساب التلاميذ المعارف و المهارات المتنوعة.