فاعلية مهارات الدراسات في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
العناوين الأخرى
The effectiveness of study skills to improve grade 10 female students’ general and academic self-efficacy beliefs in Oman
المؤلفون المشاركون
الجهورية، فاطمة بنت سعيد
مكي، محمد الطاهر عثمان
الظفري، سعيد بن سليمان
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 134 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 259-292، 34ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية، لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في العام الدراسي 2016 / 2017.
و اعتمد المنهج شبه التجريبي منهجية للدراسة، و بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (29) طالبة، بينما بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (27) طالبة، طبق عليهن مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية قبل و بعد تنفيذ البرنامج التدريبي، و بلغت قيمة معامل ألفا لكرومباخ (0.85) و (0.84) على التوالي.
و أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (0.05 ≥ a) لصالح المجموعة التجريبية و بحجم أثر كبير، و بأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (0.05 ≥ a) لصالح التطبيق البعدي.
كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إلا أن حجم تأثير البرنامج على معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كان متوسطا، إذ بلغت قيمة حجم الأثر (.(0.54
الملخص EN
The study aims to investigate the effectiveness of a study skills training program on improving grade 10 female students’ general and academic self-efficacy beliefs in Muscat in The sultanate of Oman during the academic year 2016 / 2017.
For the purpose of the study, a quasi- experimental design was used.
The experimental group included 29 female students, whereas 27 female students were chosen as the control group.
The researchers applied two instruments : general self-efficacy beliefs scale and the academic self-efficacy beliefs scale.
The alpha Cronbach for the two tests was 0.85 and 0.84, respectively.
The results revealed significant statistical differences between the means of the experimental group and the control group in the post test of the general self-efficacy beliefs at p < 0.05, favoring the experimental group.
The results also showed significant statistical differences between the means of the pre and post scale of the general self-efficacy beliefs, at p < 0.05, favoring the posttest.
In addition, no significant statistical differences were found when examining the levels of academic self-efficacy beliefs, although the program had a moderate effect size based on Cohen’s criteria (0.54).
Recommendations and suggestions are provided in light of the results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجهورية، فاطمة بنت سعيد ومكي، محمد الطاهر عثمان والظفري، سعيد بن سليمان. 2020. فاعلية مهارات الدراسات في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 134، ص ص. 259-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321397
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجهورية، فاطمة بنت سعيد....[و آخرون]. فاعلية مهارات الدراسات في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان. المجلة التربوية مج. 34، ع. 134 (آذار 2020)، ص ص. 259-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321397
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجهورية، فاطمة بنت سعيد ومكي، محمد الطاهر عثمان والظفري، سعيد بن سليمان. فاعلية مهارات الدراسات في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة و الأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 134، ص ص. 259-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321397
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 288-292
رقم السجل
BIM-1321397
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
