تطبيق معلمات الصم و ضعاف السمع في برنامج الدمج بمدينة الرياض بمجلس الأطفال غير العاديين
العناوين الأخرى
Applying practices of division for early child-hood department in the council of exceptional children by teachers of deaf and hard of hearing children in Riyadh
المؤلفون المشاركون
تركستاني، مريم بنت حافظ عمر
الكثيري، صفية محمد
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 134 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 293-334، 42ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
التربية الخاصة
الموضوعات
الملخص AR
تعرفت الدراسة على مستوى تطبيق معلمات الأطفال الصم و ضعاف السمع في برامج الدمج بمرحلة الطفولة المبكرة لممارسات قسم الطفولة المبكرة Division for Early Childhood (DEC) بمجلس الأطفال غير العاديين، مع الكشف عن هذا التطبيق باختلاف متغير التخصص العلمي، و المؤهل التعليمي، و عدد سنوات الخبرة التعليمية، و عدد الدورات التدريبية المتعلقة بالتربية الخاصة.
و لتحقيق الهدف قامت الباحثتان باستخدام المنهج الوصفي عبر بناء أداة الدراسة المكونة من جزءين هما : البيانات الأولية، و ممارسات (DEC) المتمثلة في بعد (التقييم، البيئة، الأسرة، التعليم، التفاعل، تعاون فريق العمل، الانتقال)، و شملت جميع أفراد الدراسة البالغ عددهم (200) معلمة للأطفال الصم وضعاف السمع في برامج الدمج بمرحلة الطفولة المبكرة، و توصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى تطبيق معلمات الأطفال الصم و ضعاف السمع في برامج الدمج بمرحلة الطفولة المبكرة لممارسات (DEC)، إذ تمثلت أبرز التطبيقات في الممارسات المتعلقة ببعد التفاعل، فيما كانت ممارسات بعد الانتقال هي الأقل تطبيقا.
كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل، في مستوى تطبيق معلمات الأطفال الصم و ضعاف السمع لممارسات (DEC) المتعلقة ببعد الأسرة فقط، تعزى إلى متغير التخصص العلمي لصالح المعلمات المختصات بتعليم الأطفال الصم و ضعاف السمع، بينما لم تكشف الدراسة عن أي فروق في التطبيق تعزى لمتغير المؤهل التعليمي، و عدد سنوات الخبرة التعليمية، و عدد الدورات التدريبية المتعلقة بالتربية الخاصة.
الملخص EN
This study aims to recognize level of applying practices of the division for early childhood (DEC) in the council of exceptional children by female teachers of deaf and hard of hearing children in early childhood according to variables of specialization, qualification, years of teaching experience, and number of training courses related to special education.
The researchers used the descriptive method and developed a questionnaire consisting of two parts : primary data and practices of (DEC) in dimensions of (evaluation, environment, family, education, interaction, cooperation of the team, and transition).
The study included all participants (n = 200).
The study revealed a high level of applying practices of (DEC) by teachers.
The most used practice was interaction while the least used practice was transition.
There were statistically significant differences at the level of (< 0.05) in applying practices of (DEC) related to family.
These differences are attributed to specialization for teachers specialized in teaching deaf and hard of hearing children.
The study didn’t reveal any other differences related to other variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكثيري، صفية محمد وتركستاني، مريم بنت حافظ عمر. 2020. تطبيق معلمات الصم و ضعاف السمع في برنامج الدمج بمدينة الرياض بمجلس الأطفال غير العاديين. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 134، ص ص. 293-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321398
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكثيري، صفية محمد وتركستاني، مريم بنت حافظ عمر. تطبيق معلمات الصم و ضعاف السمع في برنامج الدمج بمدينة الرياض بمجلس الأطفال غير العاديين. المجلة التربوية مج. 34، ع. 134 (آذار 2020)، ص ص. 293-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321398
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكثيري، صفية محمد وتركستاني، مريم بنت حافظ عمر. تطبيق معلمات الصم و ضعاف السمع في برنامج الدمج بمدينة الرياض بمجلس الأطفال غير العاديين. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 134، ص ص. 293-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321398
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 328-334
رقم السجل
BIM-1321398
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
