فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 3 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 459-482، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، محمود مصطفى قاسم. 2019. فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة كلية التربية ،مج. 1، ع. 3، ص ص. 459-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321980
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، محمود مصطفى قاسم. فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة كلية التربية مج. 1، ع. 3 (نيسان 2019)، ص ص. 459-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321980
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، محمود مصطفى قاسم. فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة كلية التربية . 2019. مج. 1، ع. 3، ص ص. 459-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321980
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1321980
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
