انعكاسات تطبيق التقويم الواقعي على طلبة المرحلة الأساسية بغزة
العناوين الأخرى
Reflections of authentic assessment application on the students of basic stage in Gaza
المؤلفون المشاركون
أبو عودة، محمد فؤاد
أبو عودة، عبد الرحمن محمد
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 12، العدد 33 (s) (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 54-65، 12ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the implications of the reflections of authentic assessment application on the students of the basic stage in Gaza, and identify the differences in the estimates of the study sample on the reflections according to the variables of teacher major, teacher experience, and classroom for students.
The researchers used the descriptive approach.
A questionnaire was prepared based on previous studies and documents related to authentic assessment.
The study applied a random sample of 110 male and female teachers who teach basic stage students in Gaza.
The study results found that the level of estimation for the effects of the application of the authentic assessment on the basic stage students in Gaza reached an arithmetic average of 3.87, which is high.
Accordingly, the reflections on the skill structure were positioned at the top, followed by the reflections on the cognitive structure, then the reflections on the emotional structure.
It was also found that there are no statistically significant differences at the level between the mean’s estimates of the effects of the application of the realistic evaluation on the basic stage students in Gaza due to the experience of the teacher.
While there are statistically significant differences at the level of significance attributed to the major of the teacher in favor of teachers of the basic stage.
The results also showed that there are statistically significant differences at the level of significance attributed to the grade of students for the benefit of third grade students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عودة، محمد فؤاد وأبو عودة، عبد الرحمن محمد. 2021. انعكاسات تطبيق التقويم الواقعي على طلبة المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 54-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322150
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عودة، محمد فؤاد وأبو عودة، عبد الرحمن محمد. انعكاسات تطبيق التقويم الواقعي على طلبة المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 33 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 54-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322150
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عودة، محمد فؤاد وأبو عودة، عبد الرحمن محمد. انعكاسات تطبيق التقويم الواقعي على طلبة المرحلة الأساسية بغزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 54-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322150
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-65
رقم السجل
BIM-1322150
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر