احتياج الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة إلى المهارات الدراسية و استراتيجيات التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مدينة جدة
العناوين الأخرى
Study skills and learning strategies needed by students with learning disabilities in the middle schools from the Arabic language teachers perspective in the city of Jeddah
المؤلفون المشاركون
الفارسي، خلود حميدي حمدي
الحساني، سامر عبد الحميد
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2021، العدد 5 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 181-229، 49ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
49
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current study aimed at identifying the study skills and learning strategies that middle school students with learning disabilities needed to learn from the perspective of Arabic language teachers in general education in the city of Jeddah.
Also, the study attempt to identify the differences in teachers’ views when applying the study variables (gender and educational qualification).
The descriptive survey approach was used to achieve the study goals.
The researchers developed a questionnaire consisting of (17) items, divided into two dimensions, the first dimension: (study skills), and included (9) items, and the second dimension (learning strategies), which included (8) items.
A sample of (114) male and female middle school Arabic language teachers teaching in general classes, including students with learning disabilities.
The results showed that study skills were highly needed by students with learning disabilities in middle schools with an average of (3.185).
The study also showed learning strategies highly needed by students with learning disabilities with an average of (3.209).
The study did not show any statistically significant differences when applying the variables of the study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحساني، سامر عبد الحميد والفارسي، خلود حميدي حمدي. 2021. احتياج الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة إلى المهارات الدراسية و استراتيجيات التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مدينة جدة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2021، ع. 5، ص ص. 181-229.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322400
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحساني، سامر عبد الحميد والفارسي، خلود حميدي حمدي. احتياج الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة إلى المهارات الدراسية و استراتيجيات التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مدينة جدة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية ع. 5 (آذار 2021)، ص ص. 181-229.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322400
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحساني، سامر عبد الحميد والفارسي، خلود حميدي حمدي. احتياج الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة إلى المهارات الدراسية و استراتيجيات التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مدينة جدة. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 5، ص ص. 181-229.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322400
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 223-227
رقم السجل
BIM-1322400
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر