ترجمة العناصر ذات الخصوصية الثقافية في القصة الموجهة للطفل العربي بين إشكالية الأمانة و هاجس الخيانة

الملخص AR

عالج المقال إشكالية ترجمة الخصوصيات السوسيوثقافية في قصص الأطفال الأجنبية، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي لتتبع ظاهرة الترجمة الحرفية في مجموعات قصصية مترجمة منها قصص (هانس انديرسون (Hans Christian Andersen- ، و الكاتب الصيني فريديريك إتنتن مارتنز -Etenton Martens Frédéric، و اكتشف بعض المزالق التي تخل بالجانب العقائدي التربوي للطفل كنقل مفردة النبيذ-مثلا- للطفل من قصة (ذات القبعة الحمراء) دون مراعاة خصوصيات الطفل الصغير و سرعة اقتدائه بأبطال قصته و تقليدهم ؛ و لأن العالم يشهد انفتاحا ثقافيا لا يمكن الهروب منه أو التقوقع دونه، فإنه بات من الضروري إيجاد حلول تجعل الطفل يطلع على ثقافة الآخر دون الوقوع في شرك الترجمة المباشرة لخصوصياته.

و لهذا طرحت الإشكالية التالية في هذه الورقة البحثية : كيف يمكن المواءمة بين الثنائيتين حتى لا يقع الطفل فريسة بين الأصيل و الدخيل ؟ هل الحل يكمن في التكييف وفقا لقيم النص الهدف أم أن الأمر يعد من الطابوهات التي لا يمكن قبولها ؟.