تقييم واقع التعليم المحاسبي في الجزائر : دراسة مقارنة بين محتوى التعليم الأكاديمي وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 و متطلبات ممارسة مهن المحاسبة في الجزائر
العناوين الأخرى
Evaluation the reality of accounting education in Algeria : a comparative study between academic education curricula according to the IES02 and the requirements for practice accounting professions in Algeria
المؤلفون المشاركون
كيحلي، عائشة سلمى
قمو، آسيا
زرقون، عمر الفاروق
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 209-228، 20ص.
الناشر
جامعة غرداية كلية العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسيير
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الورقة البحثية للوقوف على واقع التعليم المحاسبي في الجزائر المعتمد في التدريس الجامعي أمام المرجعية الدولية المتمثلة في معايير التعليم المحاسبي الدولية.
أمام غياب معاهد متخصصة في تخريج كوادر محاسبية ذات تأطير علمي مهني.
مما جعلنا نحاول تقييم البرامج المدرجة ضمن تخصصات شعبة العلوم المالية و المحاسبة و التي تكون كفاءات في المحاسبة.
و قد تم اعتماد منهج وصفي مقارن لتقييم المناهج لطالب الجامعي في الجزائر وفق مرجعية معيار التعليم الدولي رقم 02 من خلال رصد المقاييس المتعلقة بالمعرفة المحاسبية، المقاييس المتعلقة بمعرفة البيئة و تلك المتعلقة بتقنيات المعلومات، كما تم مقارنة محتوى البرامج الأكاديمية المتطلبات ممارسة المهنة على المستوى المحلي.
و قد توصلت الدراسة إلى ضعف بناء البرامج التعليمية الموجهة للطالب في تخصصات المحاسبة و عدم ملاءمة المقاييس لما ينص عليه معيار التعليم المحاسبي الدولي 02، و عدم تغطية برامج خريجي مستوى الليسانس لمتطلبات ممارسة المهنة في الجزائر.
الملخص EN
This study aims to take stock of the reality of accounting education adopted in higher education in Algeria, taking into account the international references represented by the international standards education.
To do this, we opted for the descriptive and comparative methodology to evaluate the programs intended for Algerian students according to the benchmark of the IES2.
The assessment covered modules relating to accounting knowledge, the environment, information techniques, as well as the content of academic programs and the practice of the profession at the local level.
The result of the study concluded to the weakness and the incompatibility of the modules with the IES2.
Also, the programs do not cover the requirements of the accounting profession in Algeria.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كيحلي، عائشة سلمى وقمو، آسيا وزرقون، عمر الفاروق. 2022. تقييم واقع التعليم المحاسبي في الجزائر : دراسة مقارنة بين محتوى التعليم الأكاديمي وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 و متطلبات ممارسة مهن المحاسبة في الجزائر. مجلة إضافات اقتصادية،مج. 6، ع. 1، ص ص. 209-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330573
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كيحلي، عائشة سلمى....[و آخرون]. تقييم واقع التعليم المحاسبي في الجزائر : دراسة مقارنة بين محتوى التعليم الأكاديمي وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 و متطلبات ممارسة مهن المحاسبة في الجزائر. مجلة إضافات اقتصادية مج. 6، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 209-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330573
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كيحلي، عائشة سلمى وقمو، آسيا وزرقون، عمر الفاروق. تقييم واقع التعليم المحاسبي في الجزائر : دراسة مقارنة بين محتوى التعليم الأكاديمي وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 و متطلبات ممارسة مهن المحاسبة في الجزائر. مجلة إضافات اقتصادية. 2022. مج. 6، ع. 1، ص ص. 209-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330573
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 226-228
رقم السجل
BIM-1330573
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
