![](/images/graphics-bg.png)
دور المختص النفسي المدرسي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 22-32، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تحتل برامج التوجيه و الإرشاد النفسي في الوقت الراهن مكانة هامة و بارزة في العملية التربوية التعليمية، و ذلك من أجل أن يتسنى لنا بناء شخصية متكاملة و متزنة في مختلف جوانبها لدى الطلاب.
و من أجل ذلك أصبحنا بحاجة ماسة إلى الاهتمام بتوفير دليل يساعد على الاهتمام بالطلاب و العمل على تنمية قدراتهم و إمكانياتهم و تحقيق التوافق النفسي لهم.
و حتى يتحقق ذلك لابد من وجود أخصائي نفسي مدرسي قادر على تقديم الخدمات الإرشادية للطلاب على أفضل و جه.
و لكي يقوم الأخصائي النفسي بعمله الإرشادي في المدرسة بطريقة جيدة لابد من أن تتوفر لديه عدة خصائص من أهمها ثقته بقدرته على القيام بتقديم الخدمات الإرشادية للطلاب بشكل جيد، و أيضا توفر المناخ المناسب بما يتضمن من تفهم لطبيعة عمله في المدرسة و تعاون زملائه معه، و دعم الإدارة له و لبرامج الإرشاد النفسي المدرسي.
و كذلك إقبال التلاميذ على الاستفادة مما يقدمه من خدمات و تعاون أولياء الأمور لنجاح هذه العملية.
و يأتي هذا المقال لرصد واقع العملية الإرشادية في المدرسة و أيضا رصد الخصائص الشخصية للأخصائي النفسي المدرسي و أهم المهام و الخدمات التي يقوم بها المختص النفسي المدرسي.
الملخص EN
Orientation programs have an important place in the educational process so that we can create an integrated and balanced personality in all aspects of the students.
To this end, we need special attention to provide a guide to help students and work to develop their abilities and potential and bring them psychological compatibility.
To do this, there must be a school psychologist who is able to provide the best extension services to students.
In order for the psychologist to perform his pedagogical work in the school appropriately, he must have several characteristics, the most important of which is his confidence in his ability to provide extension services to students and to provide the appropriate atmosphere for understanding.
the nature of his work at school and the cooperation of his colleagues, support for administration and psychological counseling programs.
In addition to the willingness of students to benefit from the provision of services and the cooperation of parents to the success of this process.
This article comes to monitor the reality of the extension process in the school and also to monitor the personal characteristics of the school psychologist and the most important tasks and services performed by the school of psychologist
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العرفاوي، ذهبية. 2020. دور المختص النفسي المدرسي. مجلة تعليميات،مج. 1، ع. 3، ص ص. 22-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330834
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العرفاوي، ذهبية. دور المختص النفسي المدرسي. مجلة تعليميات مج. 1، ع. 3 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 22-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330834
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العرفاوي، ذهبية. دور المختص النفسي المدرسي. مجلة تعليميات. 2020. مج. 1، ع. 3، ص ص. 22-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330834
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 34
رقم السجل
BIM-1330834
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)