مقاربة لسانية في تعليم المهارات اللغوية الثلاث : (الكتابة، و القراءة، و القواعد)‎ واقعا و تنظيرا للصفوف الأولى من مرحلة التعليم الإبتدائي

المؤلف

ناريمان عبد القادر يوسف

المصدر

حقول معرفية

العدد

المجلد 1، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 223-230، 8ص.

الناشر

جامعة زيان عاشور بالجلفة كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية

تاريخ النشر

2020-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

8

التخصصات الرئيسية

الآداب

الموضوعات

الملخص AR

إن اللغة عملية معقدة تتألف من مهارات لغوية؛ منها مهارات إنتاج و أخرى مهارات استقبال، و تعليم اللغة وفق هذا الفهم يغني العملية التعليمية، ولاسيما إذا استخدم المدخل التعليمي المناسب لكل مهارة، و رتب تدريس المهارات ترتيبا يوافق الأداء اللغوي في الواقع، و يقترب من النظر إليها وفق نظرة وظيفية في مرحلة التعليم الابتدائي.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ناريمان عبد القادر يوسف. 2020. مقاربة لسانية في تعليم المهارات اللغوية الثلاث : (الكتابة، و القراءة، و القواعد) واقعا و تنظيرا للصفوف الأولى من مرحلة التعليم الإبتدائي. حقول معرفية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 223-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330878

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ناريمان عبد القادر يوسف. مقاربة لسانية في تعليم المهارات اللغوية الثلاث : (الكتابة، و القراءة، و القواعد) واقعا و تنظيرا للصفوف الأولى من مرحلة التعليم الإبتدائي. حقول معرفية مج. 1، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 223-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330878

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ناريمان عبد القادر يوسف. مقاربة لسانية في تعليم المهارات اللغوية الثلاث : (الكتابة، و القراءة، و القواعد) واقعا و تنظيرا للصفوف الأولى من مرحلة التعليم الإبتدائي. حقول معرفية. 2020. مج. 1، ع. 1، ص ص. 223-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330878

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1330878