فاعلية برنامج معرفي لخفض مظاهر العسر القرائي و أثره في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

الملخص AR

هدفتالدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي لخفض مظاهر العسر القرائي و أثره في تحسين الدافعية الأكاديمية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، و تكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية على (20) من تلاميذ ذوي صعوبات التعلم (ذوي مظاهر العسر القرائي)، تتراوح أعمارهم من بين (9-10) سنوات، بمتوسط عمري (8، 65) و انحراف معياري (0، 48)، حيث تم تقسم العينة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (10) تلاميذ و مجموعة ضابطة (10) تلاميذ.

وقد تمثلت أدوات الدراسة في البرنامج المعرفي لخفض مظاهر العسر القرائي، وقائمة المهارات القرائية، و اختبار مظاهر العسر القرائي، و مقياس الدافعية الأكاديمية من (إعداد الباحث)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على اختبار مظاهر العسر القرائي في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما اشارت النتائج إلى ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي عل اختبار مظاهر العسر القرائي لصالح التطبيق البعدي، كما اشارت النتائج إلى ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي على مقياس الدافعية الأكاديمية لصالح التطبيق البعدي.