الاحتياجات التدريبية لمهارات توظيف المثيرات البصرية لمعلمات رياض الأطفال قبل و أثناء الخدمة

الملخص AR

هدف البحث الحالي الى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال قبل و أثناء الخدمة المرتبطة بمهارات توظيف المثيرات البصرية، و لتحقيق هدف البحث قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي القائم على المسح الوصفي لعينة من معلمات رياض الأطفال قبل و أثناء الخدمة، و اعتمدت الباحثة على ثلاثة أدوات بحثية للوصول الى الاحتياجات التدريبية، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات توظيف المثيرات البصرية لمعلمات رياض الأطفال قبل/ أثناء الخدمة، استهدفت القائمة تحديد مهارات توظيف المثيرات البصرية لمعلمات مرحلة رياض الأطفال قبل/ أثناء الخدمة.

كذلك استخدام بطاقة تقييم مهارات قراءة المثيرات البصرية و معرفة الفروق بين المعلمات قبل و اثناء الخدمة بهدف التعرف على الواقع الفعلي لمهارات توظيف المثيرات البصرية لمعلمات رياض الأطفال قبل/ أثناء الخدمة، وذلك للكشف عن قدرتهن في قراءة هذه الصور و الرسومات.

بالإضافة الى استبانة لتحديد الاحتياجات التعليمية و التدريبية لمعلمات رياض الأطفال قبل/ أثناء الخدمة المرتبطة بمهارات توظيف المثيرات البصرية لمعلمات رياض الاطفال، وتم توزيعه على مجموعة من المعلمات و بلغ عددهم (112) معلمة، منهم (62) معلمة قبل الخدمة(في المستوى الثامن) و (50) معلمة أثناء الخدمة من روضات مدينة بريدة بمنطقة القصيم، وتم اختيارهم عشوائيا.

وتوصلت نتائج البحث لمجموعة من النتائج المرتبطة بالمهارات اللازمة لتوظيف المثيرات البصرية لدى معلمات رياض الأطفال وواقع توظيف المثيرات لدى المعلمات، بالإضافة الى الاحتياجات التعليمية و التدريبية لديهن.