دور الذكاء الثقافي كمتغير وسيط في العلاقة بين التكيف النفسي و التكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة

العناوين الأخرى

The role of cultural intelligence as a mediating variable for the relationship between psychological adjustment and academic adjustment among the students of Mu'tah University

مقدم أطروحة جامعية

البطوش، حنين محمد أحمد

مشرف أطروحة جامعية

الصرايرة، راجي عوض عبد العزيز

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة الكشف عن مستوى التكيف النفسي والأكاديمي والذكاء الثقافي لدى طلبة جامعة مؤتة، والكشف عن تأثير متغيري (الجنس، والكلية) في مستوى الذكاء الثقافي ومستوى التكيف النفسي والتكيف الأكاديمي، والكشف عما يعدله الذكاء الثقافي كمتغير وسيط في العلاقة بين التكيف النفسي والتكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، وتحقيقاً لهذا الهدف تم استخدام ثلاثة مقاييس، الأول: مقياس للذكاء الثقافي، والثاني: مقياس التكيف النفسي، والثالث : مقياس التكيف الأكاديمي، جرى التحقق من صدقهم وثباتهم وتم تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة المتاحة تكونت من (295) طالباً وطالبة، وبعد التطبيق أظهرت النتائج أن مستوى التكيف النفسي والأكاديمي والذكاء الثقافي لدى طلبة جامعة مؤتة جاء متوسطاً، وأظهرت النتائج إثبات علاقة الذكاء الثقافي كمتغير وسيط بين التكيف النفسي والتكيف الأكاديمي، كما بينت النتائج أن كل من التكيف النفسي والذكاء الثقافي يُفسرا ما مقداره (329) من التغير في التكيف الأكاديمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتغيري (الجنس، والكلية على مستوى الذكاء الثقافي ومستوى التكيف النفسي ومستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات من أهمها: ضرورة تضمين مهارات الذكاء الثقافي في الندوات والدورات والملتقيات التي تعدها الجامعة؛ وذلك لمعرفة ماهية الذكاء الثقافي بالنسبة لطلبة الجامعة.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the level of psychological adjustment, academic adjustment and cultural intelligence among the students of Mu'tah university, identifying the impact of the variables of (gender, faculty) on the cultural intelligence, psychological adjustment and academic adjustment, as well as identifying the role of cultural intelligence as a mediating variable in the relationship between psychological adjustment and academic adjustment among the students of Mu'tah university.

In order to achieve the study objectives, three scales were used: the scale of cultural intelligence, the scale of psychological adjustment and the scale of academic adjustment; their validity and reliability were verified.

The study sample consisted of (295) male and female students.

The results revealed that the level of cultural intelligence, psychological adjustment and academic adjustmentwas medium.

The results revealed that there is a relationship for cultural intelligence as a mediating variable between psychological adjustment and academic adjustment.

The results showed that both psychological adjustment and cultural intelligence accounted for (32%) of academic adjustment.

The results also revealed that there is no statistically significant impact for the variables of (gender, faculty) on the level of cultural intelligence, psychological adjustment and academic adjustmentamong the students of Mu'tah university.

In the light of the results, the study recommended the necessity including the skills of cultural intelligence in seminars, meetings and courses prepared by the university in order to identify the meaning of cultural intelligence and the university students.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• الجامعات
• الطلاب
• علم النفس
• التكيف الاجتماعي
• الأردن
• الذكاء الثقافي
• التكيف
• جامعة مؤتة

عدد الصفحات

90

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1333966