Scolarisation en education physique et sportive de deux élèves de 15 ans avec des troubles cognitifs, soutenus par un dispositif inclusif
المؤلفون المشاركون
Toullec-Thery, Marie
Gourdon-Joachim, Julien
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 2 (s) (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 95-109، 15ص.
الناشر
المعهد الوطني للبحث في التربية
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
Nous proposons, dans cet article, une étude de cas analysant la scolarisation de deux élèves de 15 ans, qui présentent des troubles cognitifs.
Nous avons étudié une séquence d'apprentissage en Education physique et sportive (EPS).
Les deux élèves participent à la classe « ordinaire » (en), tout en étant soutenus par un atelier au sein d'un dispositif spécialisé, nommé Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS), mené par un coordonnateur, enseignant spécialisé.
L'ULIS est alors considérée comme un système didactique auxiliaire au système didactique central qu'est la classe.
Comment les deux enseignants ont-ils envisagé cette scolarisation, quelles responsabilités endosse chaque professeur? Cette articulation entre les systèmes didactiques central et auxiliaire produit-elle des apprentissages plus accessibles à ces deux élèves?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Toullec-Thery, Marie& Gourdon-Joachim, Julien. 2020. Scolarisation en education physique et sportive de deux élèves de 15 ans avec des troubles cognitifs, soutenus par un dispositif inclusif. Educ Recherche،Vol. 10, no. 2 (s), pp.95-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334185
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Toullec-Thery, Marie& Gourdon-Joachim, Julien. Scolarisation en education physique et sportive de deux élèves de 15 ans avec des troubles cognitifs, soutenus par un dispositif inclusif. Educ Recherche Vol. 10, no. 2 (Special issue) (Oct. 2020), pp.95-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334185
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Toullec-Thery, Marie& Gourdon-Joachim, Julien. Scolarisation en education physique et sportive de deux élèves de 15 ans avec des troubles cognitifs, soutenus par un dispositif inclusif. Educ Recherche. 2020. Vol. 10, no. 2 (s), pp.95-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334185
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 107-109
رقم السجل
BIM-1334185
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