العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (الجزئية مقابل الكلية) و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية (أزواج مقابل أقران) و أثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب و الأداء المهاري البرمجي و الفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The relationship between (Part vs. Whole) collaborative programming tasks approaches and (Pairs vs. Peers) interaction type via online community of practice and its impact in developing computational thinking skills, programming skill's performance level, and self- efficacy among preparatory stage pupils
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 3، ج. 5 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 191-457، 267ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
267
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى اختبار العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (جزئية مقابل كلية) و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية (أزواج مقابل أقران) و أثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب و الأداء المهاري البرمجي و الفاعلية الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
تم استخدام التصميم شبه التجريبي (2×2) حيث تضمن التصميم التجريبي متغيرين مستقلين؛ الأول مدخل مهمات البرمجة التشاركية، وله نوعان (جزئية مقابل كلية)، و الثانى و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية، وله نمطان (أزاوج مقابل أقران)، وجاءت المتغيرات التابعة لتتضمن مهارات التفكير المحوسب، التحصيل، مستوى الأداء المهاري، و االفاعلية الذاتية.
تمثلت الأدوات الرئيسة للبحث في مقياس مهارات التفكير المحوسب، بطاقة ملاحظة مستوى الأداء المهارى البرمجي، اختبار تحصيلى للجانب المعرفي المرتبط بالمهارات، و مقياس االفاعلية الذاتية.
تكونت عينة البحث من (64) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي تم توزيعهم على أربع مجموعات.
وتم استخدام تحليل التباين ثنائى الاتجاه 2-Way ANOVA، ثم استخدام "طريقة توكى Tukey's Method" لإجراء المقارنات البعدية البعدية في حالة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات المتساوية في العدد.
كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (الجزئية مقابل الكلية) في مهارات التفكير المحوسب، التحصيل، مستوى الأداء المهاري البرمجي، و االفاعلية الذاتية.
ووجود فرق دال إحصائيا بين أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية ( أزاوج مقابل أقران) في مهارات التفكير المحوسب، التحصيل، مستوى الأداء المهاري البرمجي، و االفاعلية الذاتية.
ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعات التجريبية في مستوى الأداء المهاري البرمجي ترجع إلى التفاعل الثنائي بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المرادني، محمد مختار. 2018. العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (الجزئية مقابل الكلية) و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية (أزواج مقابل أقران) و أثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب و الأداء المهاري البرمجي و الفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 5، ص ص. 191-457.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334212
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المرادني، محمد مختار. العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (الجزئية مقابل الكلية) و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية (أزواج مقابل أقران) و أثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب و الأداء المهاري البرمجي و الفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 3، ج. 5 (تموز 2018)، ص ص. 191-457.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334212
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المرادني، محمد مختار. العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية (الجزئية مقابل الكلية) و أسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية (أزواج مقابل أقران) و أثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب و الأداء المهاري البرمجي و الفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 3، ج. 5، ص ص. 191-457.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334212
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1334212
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
