التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع المكثف) و مستوى السعة العقلية (المرتفع المنخفض) و أثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، و المرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا
العناوين الأخرى
The interaction between two learning styles in augmented reality environment (distributed intensive) and the level of mental capacity (high low) and its impact on the development of digital scientific research skills, and mental flexibility of postgraduate students
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 6، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 155-245، 91ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
91
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب نمط للتعلم ببيئة واقع معزز (الموزع/ المكثف) و أثر تفاعله مع مستوى السعة العقلية (المرتفع/ المنخفض) على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، و المرونة العقلية لدى طلاب الدرسات العليا.
تم الاعتماد على التصميم التجريبي العاملى (2×2)، و طبق البحث على عينة قوامها(40) من طلاب الدرسات العليا بكلية التربية النوعية المستوى الثالث، تم إختيارهم و تقسيمهم وفقا لاختبار السعة العقلية إلى أربع مجموعات، المجموعة الأولى طلاب ذوى سعة عقلية مرتفعة درسوا بنمط التعلم الموزع و عددها (10) طلاب، المجموعة الثانية طلاب ذوى سعة عقلية مرتفعة درسوا بنمط التعلم المكثف و عددها (10) طلاب، المجموعة الثالثة طلاب ذوى سعة عقلية منخفضة درسوا بنمط التعلم الموزع و عددها (10) طلاب، المجموعة الرابعة طلاب ذوى سعة عقلية منخفضة درسوا بنمط التعلم المكثف و عددها (10)، وتم استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه و ثنائي الاتجاه و اختبار توكي لتحليل البيانات.
أوضحت النتائج أن نمط التعلم الموزع بالواقع المعزز أفضل من نمط التعلم المكثف بالواقع المعزز عند تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية و المرونة العقلية، كذلك فإن الطلاب ذوي السعة العقلية المرتفعة حققوا نتائج أفضل مقارنة بنتائج الطلاب ذوي السعة العقلية المنخفضة، وأن المعالجة التجريبية الأفضل نتيجة التفاعل بين نمط التعلم الموزع بالواقع المعزز و مستوى السعة العقلية المرتفع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رجاء علي عبد العليم وأبو موتة، حلمي مصطفى حلمي. 2020. التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع المكثف) و مستوى السعة العقلية (المرتفع المنخفض) و أثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، و المرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 30، ع. 6، ج. 1، ص ص. 155-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334227
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رجاء علي عبد العليم وأبو موتة، حلمي مصطفى حلمي. التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع المكثف) و مستوى السعة العقلية (المرتفع المنخفض) و أثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، و المرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 30، ع. 6، ج. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 155-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334227
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رجاء علي عبد العليم وأبو موتة، حلمي مصطفى حلمي. التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع المكثف) و مستوى السعة العقلية (المرتفع المنخفض) و أثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، و المرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2020. مج. 30، ع. 6، ج. 1، ص ص. 155-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334227
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1334227
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
