![](/images/graphics-bg.png)
التربية العملية (البيداغوجيا التطبيقية و التربص الميداني) و دورها في تنمية كفاءات التدريس ( التخطيط، التنفيذ و التقويم) لدى الطالب المعلم : دراسة ميدانية بجامعة سطيف 02 طلبة سنة ثالثة ليسانس علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
العناوين الأخرى
Practical education (applied pedagogy and field training) and its role in developing teaching competencies (planning, implementation and evaluation) of the student : field study at the university of Setif, 02 third-year students in sciences and techniques of physical and sports activities
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 100-119، 20ص.
الناشر
جامعة محمد الشريف مساعدية-سوق أهراس معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
- الجامعات
- طرق التدريس
- المعلمون
- المعلمون الطلاب
- تدريب المعلمين
- مهارات التدريس
- التدريب العملي
- الجزائر
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
الملخص AR
تناولت الدراسة الحالية التربية العملية (البيداغوجيا التطبيقية) و دورها في تنمية كفاءات التخطيط، التنفيذ و التقويم لدى الطلبة المعلمين، طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية، بحيث موضوع التربية العملية من المواضيع التي لها علاقة بتكوين طالب اليوم و معلم الغد من جميع النواحي، كما أن التربية العملية لها علاقة مباشرة بمهنة التدريس حيث يكتسب الطلبة فيها مستوى من الكفاءات التدريسية، فهل للتربية العملية بأنواعها دور فعال في تنمية هذه الكفاءات التدريسية لدى الطلبة المعلمين لعلوم الرياضة.
و بذلك فهي تهدف إلى إبراز دور التربية العملية في إكساب الطلبة الكفاءات التدريسية، إضافة إلى تطوير التربية العملية و كذا إبراز أن التربية العملية هي الخبرة الأولى للطالب في ميدان التدريس، و أيضا الرؤية المستقبلية لمعاهد علوم الرياضة لغرض تكوين و إكساب طلابها لأعلى الكفاءات التدريسية.
و اعتمدنا في جمع البيانات على استمارة استبيان و قد تمت صياغتها على فرضية الدراسة و هدفها، حيث اعتمدنا في بنائها على صدق المحكمين، و على ثباتها اعتمدنا على الاختبار و إعادة الاختبار و بطريقة موضوعية، و قد تبنت دراستنا المنهج الوصفي الذي نراه مناسبا و الذي يعتمد أساسا على وصف الظواهر و تحليلها، و ذلك لدى عينة قوامها 38 طالبا و طالبة، حيث قمنا باختيارها بطريقة عشوائية عن طريق أخذ 40% من المجتمع الذي يقدر ب: 96 طالب و طالبة.
و تتمثل الأساليب الاحصائية المنتهجة لمعالجة النتائج على الحزمة الاحصائية SPSS و ذلك عن طريق تفريغ البيانات في الحزمة، وقد أسفرت النتائج النهائية على أن للتربية العملية دور فعال في تنمية الكفاءات التدريسية لدى طلبة علوم الرياضة و تهيئتهم للممارسة التربوية مستقبلا، حيث فسرت النتائج و نوقشت في ضوء الفرضيات و الخلفية النظرية للدراسة و تمثلت أهم التوصيات في أنه يجب ان يعرف الطالب – حتى لا يتردد و يفقد ثقته بنفسه- أنه قد تعتريه حالة من الخوف و القلق في بداية ممارسته للتربية العملية و عند مواجهته للتلاميذ أثناء الحصة.
كما يجب أن يعرف الطالب المعلم مسبقا حتى لا يفاجئ أنه قد يلاحظ وجود فجوة بين ما درسه من نظريات و مبادئ و معارف في الكلية و ما يحدث بالفعل داخل ساحة المؤسسة وأن يحرص الطالب على إقامة نوع من العلاقة الطيبة مع المعلم المتعاون.
الملخص EN
and its role in developing the competencies of planning, implementation and evaluation among student, students of the sciences and techniques of physical and sports activities, so that the subject of practical education is one of the topics related to the formation of the student today and the teacher of tomorrow in all respects, and practical education It has a direct relationship with the teaching profession, where students acquire a level of teaching competencies, so does practical education of all kinds have an effective role in developing these teaching competencies among students who teach sports science? Thus, it aims to high light the role of practical education in providing students with teaching competencies, in addition to developing practical education, as well as high lighting that practical education is the student's first experience in the field of teaching, and also the future vision of sports science institutes for the purpose of training and equipping its students with the highest teaching competencies.
In collecting data, we relied on a questionnaire form that was formulated based on the hypothesis and purpose of the study, as we relied in its construction on the validity of the arbitrators, and on its consistency, we relied on testing and retesting in an objective manner, and our study adopted the descriptive approach that we deem appropriate, which mainly relies on describing and analyzing phenomena.
With a sample of 38 male and female students, we selected them randomly by taking 40% of the population that is estimated: 96 male and female students.
The statistical methods adopted for processing the results are represented by the SPSS statistical package by unpacking the data into the package, and the final results have resulted in practical education having an effective role in developing the teaching competencies of students of sport sciences and preparing them for future educational practice.
The results were interpreted and discussed in light of the hypotheses and theoretical background.
For the study, the most important recommendations were that the student should know - so as not to hesitate and lose his self-confidence - that he may experience a state of fear and anxiety at the beginning of his practical education and when he encounters students during the class.
The student must also know the teacher in advance so as not to be surprised that he may notice a gap between what he studied in terms of theories, principles and knowledge in the college and what is actually happening within the institution's arena, and that the student should be keen to establish a kind of good relationship with the cooperating teacher.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هنوس، عماد والعلوي، عبد الحفيظ. 2020. التربية العملية (البيداغوجيا التطبيقية و التربص الميداني) و دورها في تنمية كفاءات التدريس ( التخطيط، التنفيذ و التقويم) لدى الطالب المعلم : دراسة ميدانية بجامعة سطيف 02 طلبة سنة ثالثة ليسانس علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. مجلة علوم الأداء الرياضي،مج. 2، ع. 2، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336367
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هنوس، عماد والعلوي، عبد الحفيظ. التربية العملية (البيداغوجيا التطبيقية و التربص الميداني) و دورها في تنمية كفاءات التدريس ( التخطيط، التنفيذ و التقويم) لدى الطالب المعلم : دراسة ميدانية بجامعة سطيف 02 طلبة سنة ثالثة ليسانس علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. مجلة علوم الأداء الرياضي مج. 2، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336367
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هنوس، عماد والعلوي، عبد الحفيظ. التربية العملية (البيداغوجيا التطبيقية و التربص الميداني) و دورها في تنمية كفاءات التدريس ( التخطيط، التنفيذ و التقويم) لدى الطالب المعلم : دراسة ميدانية بجامعة سطيف 02 طلبة سنة ثالثة ليسانس علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. مجلة علوم الأداء الرياضي. 2020. مج. 2، ع. 2، ص ص. 100-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1336367
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 118-119
رقم السجل
BIM-1336367
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)