دور معلمي المدارس الأساسية في الدمج الاجتماعي للطلبة ذوي الحاجات الخاصة في مدينة عمان
العناوين الأخرى
The role of basic school teachers in the social inclusion of students with special needs in Amman city
المؤلف
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 37، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2022)، ص ص. 273-301، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the role of basic school teachers in the social inclusion of students with special needs.
A qualitative research approach was used to collect and analyze the data; for the data collection; semi-structured interview and observation were used and for the data analysis; interpretational approach was used.
The sample of the study was purposeful through choosing two teachers who meet the study conditions .
The results indicate that there is congruence between theory and practice in interpreting the role of the teacher in the process of social inclusion of students with special needs in basic school.
Both teachers were compassionate with the students with special needs in their interpretation of the concept of the inclusion in general.
As for the concept of social inclusion, it means from the teachers' point of view that the inclusion of students with special needs only in social events.
However, during the observed lessons, the researcher noted that elements of social inclusion were evident during the teaching process based on these findings; theoretical and applied recommendations were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السكارنة، محمد عبد رمضان. 2022. دور معلمي المدارس الأساسية في الدمج الاجتماعي للطلبة ذوي الحاجات الخاصة في مدينة عمان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 37، ع. 1، ص ص. 273-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337867
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السكارنة، محمد عبد رمضان. دور معلمي المدارس الأساسية في الدمج الاجتماعي للطلبة ذوي الحاجات الخاصة في مدينة عمان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 37، ع. 1 (2022)، ص ص. 273-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337867
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السكارنة، محمد عبد رمضان. دور معلمي المدارس الأساسية في الدمج الاجتماعي للطلبة ذوي الحاجات الخاصة في مدينة عمان. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 37، ع. 1، ص ص. 273-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337867
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 296-301
رقم السجل
BIM-1337867
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر