مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العناوين الأخرى

The level of Arabic language teachers' ability to develop creative speaking skills among secondary school students

المؤلف

عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط

المصدر

مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية

العدد

المجلد 61، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 437-465، 29ص.

الناشر

جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد

تاريخ النشر

2022-03-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

29

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط؛ و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد و أدوات البحث، و التي تمثلت في : قائمة بمهارات التحدث الإبداعي المناسبة لطلاب الصف الثاني المتوسط ، قائمة بأساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في ضوء مهارات التحدث الإبداعي ، بطاقة ملاحظة أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي، ثم التأكد من ثبات و صدق تلك الأدوات، ثم اختيار عينة البحث من معلمي اللغة العربية بمدينة أبها، ثم تطبيق أداة الدراسة على عينة البحث، ثم التحليل الإحصائي و تفسير النتائج و تقديم التوصيات و المقترحات و أظهرت النتائج : عدم تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، و عدم وجود فروق ترجع إلى سنوات الخدمة أو الدورات التدريبية في تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

الملخص EN

The aim of the current research is to reveal the level of Arabic language teachers' ability to develop creative speaking skills for second-grade middle school pupils.

To achieve this goal, research materials and tools have been prepared.

These include: a list of creative speaking skills appropriate for second-grade middle school pupils, a list of skills development methods Creative speaking among second-graders of the middle class in the light of creative speaking skills, a note card for developing creative speaking skills, then verifying the consistency and sincerity of these tools, then choosing the research sample from the Arabic language teachers in Abha, then applying the study tool to the sample of Research, then statistical analysis, interpretation of results, presentation of recommendations and proposals, and the results showed: the inability of Arabic language teachers to develop creative speaking skills among second-graders middle class, and the absence of differences due to years of service or training courses in the ability of Arabic language teachers to develop methods of speaking skills Creative among middle school students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. 2022. مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 61، ع. 1، ص ص. 437-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338232

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 61، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 437-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338232

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من أساليب تنمية مهارات التحدث الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 61، ع. 1، ص ص. 437-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338232

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 457-464

رقم السجل

BIM-1338232