عوامل الذات الاكاديمية لدى الطالب الجامعي المتفوق دراسيا

الملخص AR

يعد التفوق الدراسي عاملا هاما من عوامل التغيير الاجتماعي و التقدم العلمي الذي يسعى المجتمع إلى تحقيقه بين مجتمعات العالم المختلفة و إذ يستطيع أبناءه المتفوقين بما يتمتعون به من خصائص مختلفة و متعددة اعتلاء مراكز قيادية و دفع مجتمعهم نحو الرقي باعتبارهم طاقة بشرية يجب العمل على رعايتها وفي هذه الدراسة التي هدفت الى التعرف على عوامل الذات الأكاديمية للطلبة المتفوقين دراسيا و الذين تحصلوا على أعلى معدلات مقارنة مع أقرانهم في المستوى الجامعي بغض النظر مستوى ذكائهم باعتماد المنهج العيادي، و باستخدام كل من أداتي المقابلة العيادية و مقياس العوامل الخمس الكبرى للشخصية (كوستا).

و تبعا لطبيعة الموضوع و منهج البحث فقد تم اختيار ثلاث نماذج لحالات طلبة متفوقين دراسيا من شعبة علم النفس بتخصصاتها: "علم النفس العيادي-علم النفس التنظيم و العمل -علم النفس المدرسي"، وتم التوصل بعد تحليل محتوى المقابلات و نتائج المقياس إلى أن للحالات الثلاث المستهدفة بالبحث، تشابهت في عوامل الذات الاكاديمية لشخصياتهم، تتقدمها ترتيبيا الانبساط ثم الطيبة ثم يقظة الضمير ثم الصفاوة، لتأتي آخرا وهي العصبية، مع وجود بعض الاختلافات في ترتيب هذه العوامل بين حالات البحث