السلوك العدواني و التوافق النفسي و الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن في لواء القصر

العناوين الأخرى

Aggressive behavior and psycholosocial adjustent compatibility among eighth grade students in al-Qaser district

مقدم أطروحة جامعية

المواضية، أحلام شوكت عبد المعطي

مشرف أطروحة جامعية

الكركي، وجدان خليل عبد العزيز

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى السلوك العدواني و التوافق النفسي الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن في لواء القصر، و التعرف إذا كان هناك علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين السلوك العدواني و التوافق النفسي و الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن و اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي بشقيه التحليلي و الإرتباطي.

و استعانة الباحثة بمقياس السلوك العدواني و مقياس التوافق النفسي الاجتماعي.

و تكونت عينة الدراسة من (300) طالباً و طالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية.

و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : إن مستوى السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن في لواء القصر جاء بمستوى منخفض، إن مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن في لواء القصر جاء بمستوى مرتفع، كما بينت نتائج وجود علاقة إرتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين مستوى السلوك العدواني و التوافق النفسي الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05>a) في مستوى السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن تعزى لمتغير الجنس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (as0.05) في مستوى السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن تعزى لمتغير المعدل جاءت الفروق لصالح فئة أقل من %60، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (as0.05) في مستوى التوافق النفسي الاجتماعي لدى طلبة الصف الثامن تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور.

الملخص الإنجليزي

This adjustent study aimed to identify the level of aggressive behavior and psychosocial compatibility among eighth grade students in Al-Qaser district، and to identify if there is a statistically significant correlation between aggressive behavior and Psycholosocial compatibility.

The study adopted the descriptive approach with its analytical and relational aspects.

The sample of the study consisted of (300) male and female students، who were chosen by a randomized stratified method.

The study showed a number of results، including: The level of aggressive behavior among eighth-grade students in the Minors Brigade came at a low level، the level of psychosocial compatibility among eighth grade students in Al-Qaser district was at a high level، also the there is a negative correlation relationship with statistical significance between the level of Aggressive behavior and psychosocial compatibility among eighth-grade students، but there are no statistically significant differences at the level of statistical significance (α≥0.05) in the level of aggressive behavior among eighth grade students due to the gender variable.

on the other hand، there are statistically significant differences at the level of statistical significance (α≥0.05) In the level of aggressive behavior among eighth-grade students due to the rate variable، the differences came in favor of a group less than 60%.

Results found that there are statistically significant differences at the level of statistical significance (α≥0.05) in the level of psychosocial compatibility due to a variable sex and the differences were in favor of males، but there are no statistically significant differences at the level of statistical significance (α≥0.05) in the level of psychosocial compatibility among eighth grade students due to the rate variable.

Preparing an informative program aimed at directing and guiding teachers and parents to adderss the causes of aggressive behavior.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

88

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1338791