أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات الصداقة لأطفال الرياض في ضوء نظرية باندورا

الملخص AR

تعد الطفولة حاضنة المستقبل فالأطفال مصدر الطاقات البشرية لكل أمة والاستثمارات في مجال التربية تعد أفضل الاستثمارات فكل مال ينفق أو جهد يبذل في سبيل رعاية الأطفال هو تامين لمستقبل المجتمع ولأجل ذلك وجه الإسلام عناية إلى تربيتهم حتى يسعد بهم المجتمع فالرعاية الأساسية شخصية الطفل تربى قواعد ما في السنوات الخمس الأولى عن طريق التنشئة الاجتماعية ويهدف البحث الحالي إلى 1.

أثر برنامج لتنمية مهارة الصداقة لدى أطفال الروضة 2.

حجم الأثر للبرنامج وللتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضيات الآتية: لا يوجد فرق معنوي بين متوسط درجات أفراد العينة على مقياس مهارة الصداقة للقياس البعدي تبعا للمجموعة التجريبية والضابطة تكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من عمر (4-6) تم اختيارهم عشوائيا من روضة الوحدة التابعة لمديرية بغداد الرصافة الأولى تم توزيع الأطفال إلى مجموعة تجريبية وضابطة كل مجموعة (30) طفلا وطفلة تم اختيار المجموعتين بالطريقة العشوائية وكافات الباحثة بين الأطفال-الجنس، الترتيب الولادي، العمر الزمني، التحصيل الدراسي للأبوين) وللتحقق من هدف البحث قامت الباحثة بناء مقياس مهارة الصداقة لدى طفل الروضة وبرنامج تدريبي استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط المحكم للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي.

وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الحقبة الإحصائية وتوصلت النتائج الأتية إلى: 1.

يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارة الصداقة في القياس البعدي ۲.

أن المتغير المستقل للبرنامج التدريبي له تأثير على المتغير التابع مهارة الصداقة...