أثر استراتيجية ليد Lead في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهن التحليلي

العناوين الأخرى

The effect of the lead strategy on the achievement of fourth-grade literary students in literature and texts and the development of their analytical thinking

المؤلف

النعيمي، محسن مولود سلمان

المصدر

مجلة العلوم النفسية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة بغداد مركز الدراسات التربوية و الأبحاث النفسية (سابقا) / وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مركز البحوث النفسية (حاليا)

تاريخ النشر

2022-03-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الإرشاد النفسي و التربوي

الموضوعات

• التنمية
• الطلاب
• التعليم الإعدادي
• المقررات الدراسية
• التفكير
• التحصيل الدراسي
• استراتيجيات التعلم

الملخص العربي

يهدف البحث الحالي التعرف على اثر استراتيجية (ليد Lead) في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهن التحليلي، بلغت عدد طالبات عينة الدراسة (61) طالبة، كوفأت طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في عدد من المتغيرات، أعد اختبار للتحصيل مؤلفا من(20) فقرة، كما قام الباحث ببناء اختبارا لقياس التفكير التحليلي اذا تألف الاختبار من (24) فقرة، عولجت البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ومترابطتين، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية Lead على أقرانهن في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي، كما أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية (ليد Lead) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير التحليلي، وخرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات واقترح عدد من المقترحات.

الملخص الإنجليزي

The current research aims to identify the effect of lead strategy on the achievement of fourth-graders of literary students in literature and texts and the development of their analytical thinking, the number of female students in the study sample reached (61) students, students of the experimental and control groups were rewarded in a number of variables, a test achievement was prepared consisting of (20)paragraph,.

the researcher also built a test to measure analytical thinking if the test consisted of (24) paragraphs.

the data were statistically treated using the t-test for two independent and interconnected samples, and the results showed the superiority of the experimental group that was studied according to lead strategy over their peers in the control group that studied the usual way in the test of post achievement, as the results showed the superiority of the students of the experimental group who studied according to the strategy of lead, the students of the control group who studied in the usual way in testing analytical thinking, and the researcher came out with a number of conclusions and recommendations and suggested a number of proposals

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1339851

• APA
• MLA
• AMA