درجة توافر الكفايات التكنولوجية لدى مديري المدارس الثانوية و دورها في تعزيز الاتصال المدرسي بدولة الكويت

العناوين الأخرى

The degree of availability of technological competencies among secondary school principals and their role in enhancing school communication in the state of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

المطيري، أحمد مطلق جبر

مشرف أطروحة جامعية

حوامدة، باسم علي عبيد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر الكفايات التكنولوجية لدى مديري المدارس الثانوية ونورها في تعزيز الاتصال المدرسي بدولة الكويت، ومعرفة أثر متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة)، واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبيان .

وتكونت عينة الدراسة من (281) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية في منطقة مبارك الكبير تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر الكفايات التكنولوجية لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت مرتفعة، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات توافر الكفايات التكنولوجية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في ضوء متغير الجنس لصالح الإناث، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق تعود للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع تعزيز الاتصال المدرسي في المدارس الثانوية بدولة الكويت كان مرتفعاً، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق فيما يتعلق بتعزيز الاتصال المدرسي في ضوء متغير الجنس لصالح الاناث، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق فيما يتعلق بالمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، فيما عدا مجال الاتصال بين المعلمين بعضهم ببعض والدرجة الكلية وكانت الفروق لصالح سنوات الخبرة من 5 سنوات إلي أقل من 10 سنوات، وتوصلت النتائج كذلك إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مجالات توافر الكفايات التكنولوجية وتعزيز الاتصال المدرسي بمدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت.

وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الدراسة عدد من التوصيات من أهمها: تدعيم مديري المدارس لأجل المحافظة على امتلاكهم للمستوى المرتفع من الكفايات التكنولوجية، وتوجيه مديري المدارس لأهمية تفعيل الكفايات التقنية التي يمتلكونها في العمل المدرسي، وإعداد برامج تدريبية لمديري المدارس تعتمد على تطوير الكفايات التكنولوجية لدى مديري المدارس.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify The degree of availability of technological competencies among secondary school principals and their role in enhancing school communication in the State of Kuwait, And knowing the impact of the study variables (gender, educational qualification, experience), The study used the descriptive correlational research method ,To achieve the purposes of the study the researcher designed an electronic questionnaire, The study sample consisted of (281) secondary school teachers in the Mubarak Al-Kabeer area, Results of the study showed that the degree of availability of technological competencies among secondary school principals was high, The results also found that there are statistically significant differences in all fields of the availability of technological competencies among secondary school principals in the State of Kuwait in light of the gender variable in favor of females, The results also found that there are no differences related to academic qualification and years of experience in all fields and the overall degree, and The results showed that the reality of enhancing school communication in secondary schools in the State of Kuwait was high, The results also found that there were no differences with regard to academic qualification and years of experience, except for the field of communication between teachers with each other and the total degree, and the differences in favor of years of experience ranged from 5 years to less than 10 years, The results also found a positive correlation between the availability of technological competencies and the enhancement of school communication in secondary schools in the State of Kuwait.

In light of the results of the study, the researcher made a number of recommendations, the most important of which are: Supporting school principals in order to maintain their high level of technological competencies.Directing school principals to the importance of activating the technical competencies they possess in schoolwork.Preparing training programs for school principals based on developing the technological competencies of school principals.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

121

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1340172