واقع استخدام أدوات التعليم المدمج من قبل معلمي العلوم في تدريس مادة العلوم و المعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The reality of using blended learning tools by science teachers in teaching science and the obstacles they face from their point of view
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 1 ب (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 1363-1388، 26ص.
الناشر
جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the reality of using online learning tools by science teachers in teaching science subject and the obstacles they face from their view.
The study relied on the descriptive and analytical approach, and the study community consisted of (185) teachers working in public schools in Karak Governorate , The study sample consisted of (76) male and female teachers, who were randomly selected.
The results of the study showed that the availability of online learning tools came at a medium level with an arithmetic average (3.48).
As for the reality of science teachers' use of online education tools, it came at a medium level with an arithmetic average (3.67).
The obstacles facing science teachers in using online education tools came at a high degree and with an arithmetic average (3.87).
The study recommended the necessity of holding courses and workshops for teachers and students to enhance their use and practice of online learning and train them on the methods of their use, and the study also recommended the necessity of modifying science curricula to match their application through online learning tools in an interactive manner.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السبوع، ماجدة خلف خليل. 2022. واقع استخدام أدوات التعليم المدمج من قبل معلمي العلوم في تدريس مادة العلوم و المعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 1 ب، ص ص. 1363-1388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340232
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السبوع، ماجدة خلف خليل. واقع استخدام أدوات التعليم المدمج من قبل معلمي العلوم في تدريس مادة العلوم و المعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 1 ب (آذار 2022)، ص ص. 1363-1388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340232
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السبوع، ماجدة خلف خليل. واقع استخدام أدوات التعليم المدمج من قبل معلمي العلوم في تدريس مادة العلوم و المعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 1 ب، ص ص. 1363-1388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340232
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1384-1388
رقم السجل
BIM-1340232
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر