أثر التدريس باستخدام إستراتيجية الخرائط المفاهيمية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مادة العلوم المهنية لتخصص الاقتصاد المنزلي في لواء البتراء

العناوين الأخرى

The impact of using the conceptual map strategy in the achievement of female students for first secondary graders in the occupational science of household economics specialization in Petra region

مقدم أطروحة جامعية

النوافلة، بيداء ضيف الله حميد

مشرف أطروحة جامعية

الصعوب، ماجد محمود إبراهيم

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس باستخدام إستراتيجية الخرائط المفاهيميه في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مادة العلوم المهنية لتخصص الاقتصاد المنزلي في لواء البتراء و لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، و قامت الباحثة بتصميم اختبار تحصيلي للطالبات، و الذي تم تطبيقه على عينة من الطالبات في المدارس المهنية في لوائي البتراء و القصبة.

تكونت عينة الدراسة من (36) طالبة، و التي تم توزيعها إلى مجموعتين هي : المجموعة الضابطة و التي تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية و تكونت من (18) طالبة، و المجموعة التجريبية و التي تم تدريسها باستخدام إستراتيجية (الخرائط المفاهيمية) و تكونت من (18) طالبة.

أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار التحصيلي في المجموعتين التجريبية و الضابطة على الاختبار البعدي باختلاف طريقة التدريس (الخرائط المفاهيمية، الطريقة الاعتيادية)، و لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسهما باستخدام إستراتيجية (الخرائط المفاهيمية) فقد بلغت قيمة المتوسط الحسابي لدرجات الطالبات في المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي (32.22) مقابل (24.66) من (40) للمجموعة الضابطة و التي تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية.

و في ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح مجموعة من التوصيات من بينها توجيه المعلمات في المرحلة الثانوية إلى توظيف إستراتيجية التدريس بالخرائط المفاهيمية لما لها من فائدة في توفير بيئة تعلم نشطة و تحقيق الأهداف التربوية المنشودة في تدريس المفاهيم العملية في مادة العلوم المهنية تخصص الاقتصاد المنزلي في كافة الموضوعات الدراسية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the impact of using the conceptual map strategy in the achievement of female students for first secondary graders in the Occupational science of household Economics specialization in Petra region.To achieve the objectives of the study, the researcher designed test for female students, which was applied to a sample of female students in professional schools in Petra a .

The sample of the study consisted of (36) students, which was distributed into two groups: the control group (18) female students which was taught using conventional method and experimental group (18) female students which was taught using the conceptual maps strategy.

The results of the study showed that there were statistically significant differences at (a<0.05) between the mean of female students in the achievement test in the experimental and control groups on the post- test according to the different method of teaching (conceptual maps, traditional method in favor of the experimental group which was taught using the conceptual maps strategy, the mean value of the scores of female students in the experimental group on the post- test was (32.22) compared to (24.66) out of ( 40 ) of the control group which was taught using the conventional method.

In the light of the results of the study, several recommendations were suggested, among which: Guiding secondary-level teachers to apply the conceptual maps teaching strategy, as it would be useful to provide an active learning environment and to achieve the educational objectives of teaching science concepts in the professional science.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

101

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1340840