المشكلات التي تواجه معلمي كبار السن في دولة الكويت من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The problems facing elderly teachers in the state of Kuwait, from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

الغضوري، ريم عبد اللطيف غدير

مشرف أطروحة جامعية

الخريشا، ملوح باجي عايد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه معلمي كبار السن في دولة الكويت من وجهة نظرهم اتبعث الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي كبار السن في مراكز و مدارس تعليم كبار السن في محافظة الجهراء بدولة الكويت و البالغ عددهم (489) معلما، و معلمة، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، أجابوا جميعًا على أسئلة الاستبانة، وذلك بشكل إلكتروني نظرا للظروف التي تمر بها الدولة من حالات الحظر بسبب انتشار فايروس كورونا، و قد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (321) معلماً و معلمة الذين أجابوا على أسئلة أداة الدراسة، و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة المشكلات التي تواجه معلمي كبار السن في دولة الكويت من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.052a) في مجالي المشكلات الإدارية والمشكلات الاجتماعية) تقديرات أفراد عينة الدراسة المشكلات التي تواجه معلمي كبار السن في دولة الكويت من وجهة نظرهمتعزى للخبرة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الكلي (و المشكلات الفنية، و الإدارية و المالية و الاجتماعية) لتقديرات أفراد عينة الدراسة المشكلات التي تواجه معلمي كبار السن في دولة الكويت من وجهة نظرهم تعزى للمؤهل العلمي.

و أوصت الدراسة ضرورة إعادة النظر بنظام الحوافز المقدم للعاملين في برامج تعليم الكبار، و زيادة المخصصات المالية المخصصة لمراكز تعليم الكبار، و تقديم الدعم المالي الكافي للأنشطة و البرامج التعليمية لتعليم الكبار، و ضرورة عقد الدورات التدريبية لمعلمي كبار السن مع مراعاة أن تكون أكثر تخصصية، و ذات نوعية و فائدة بحيث ينعكس أثرها على العملية التعليمية داخل المراكز، و تقديم التأهيل المناسب للمعلمين.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the problems facing elderly teachers in the State of Kuwait from their point of view.

The study followed the descriptive and analytical approach, and the study population consisted of all the elderly teachers in centers and schools for elderly education in Jahra Governorate in the State of Kuwait, who numbered (489) teachers, the study sample was chosen by a simple random method.

, and they all answered the questionnaire questions electronically due to the conditions that the country is going through from cases of ban due to the spread of the Corona virus, The study sample is (321) male and female teachers who answered the questions of the study tool.

The results of the study showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) in the estimates of the study sample.

The problems facing elderly teachers in the State of Kuwait, from their viewpoint, are due to the gender variable, and there were no statistically significant differences at the level of significance (α).

≤0.05) in the two fields (administrative problems and social problems) estimates of the study sample the problems facing teachers of the elderly in the State of Kuwait from their point of view due to experience, the absence of statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05 (in the total)) and technical problems The problems facing teachers of the elderly in the State of Kuwait, from their point of view, are attributable to academic qualification.

The study recommended the necessity of reconsidering the incentive system provided to workers in adult education programs, increasing the financial allocations allocated to adult education centers, providing adequate financial support for educational activities and programs for adult education, and the necessity of holding training courses for elderly teachers, taking into account that they are more specialized, qualitative and useful so that they are reflected.

Its impact on the educational process inside the centers, and the provision of appropriate training for teachers.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

81

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1341496