درجة استخدام المهارات الأساسية لتكنولوجيا التعليم لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية لمديرية التربية و التعليم للواء القصر

العناوين الأخرى

The degree of using the basic skills of educational technology among the lower basic stage teachers in the public schools of the directorate of al-Qaser

مقدم أطروحة جامعية

الدهيسات، سامية إسماعيل زعل

مشرف أطروحة جامعية

الصرايرة، رائد عبد الحافظ إبراهيم

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام المهارات الأساسية لتكنولوجيا التعليم لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية لمديرية التربية و التعليم للواء القصر، و تم توزيع (186) استبانة كان و بلغ عدد الاستبانات المستردة و القابلة للتحليل (183) استبانة 2021م، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير الاستبانة و المكونة من خمسة مجالات (مهارة استخدام الوسائل التعليمية مهارة استخدام البرمجيات التطبيقية، مهارة استخدام الحاسوب، مهارة استخدام الأنترنت، مهارة الإلمام بالمعارف التقنية) و أظهرت نتائج الدراسة : إن درجة استخدام المهارات الأساسية لتكنولوجيا التعليم لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية لمديرية التربية و التعليم للواء القصر كان متوسطاً، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجالات (مهارة استخدام الوسائل التعليمية، مهارة استخدام الحاسوب مهارة استخدام الأنترنت، مهارة الإلمام بالمعارف (التقنية تعزى للمؤهل و كانت الفروق في جميع المجالات لصالح دراسات عليا، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجال (مهارة استخدام الحاسوب) تعزى للخبرة و كانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (10 سنوات فأكثر).

و توصي الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية من خلال وزارة التربية و التعليم المعلمات المرحلة الأساسية الدنيا و لغيرهم من المعلمين، من أجل رفع كفاءاتهم المهنية، و المهارات الأساسية لتكنولوجيا التعليم خاصة الحاسوب و الإنترنت.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to find out the degree of using basic skills of educational technology among the lower basic stage school teachers in governmeal schools of the Education Directorate of Al-Qaser.

The study adopted the descriptive and analytical approach.

To achieve the objectives of the study, aquestionnaire of five domains (skill of using educational means, skill in using application software, skill in using the computer, skill of using the Internet, the skill of familiarity with technical knowledge) was developed.

The results of the study showed the degree of using the basic educational technology skills among teachers of the lower basic stage in public schools of the Directorate of Education of Al-Qaser from their point of view was moderate, and the three were statistically significant differences in the domains of (the skill of using educational aids, the skill of using the computer, the skill of using the Internet, the skill of familiarity with technical knowledge The differences in all domains were in favor of higher studies, and there were statistically significant differences in the domain of (the skill of using the computer) due to the experience, and the differences were in favor of those with experience (10 years or more).

The study recommends the necessity of holding training courses through the Ministry of Education for lower basic school teachers and other teachers, in order to raise their professional competencies and basic skills for educational technology, especially computers and the Internet.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

81

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1341524