الضغوط الاجتماعية و علاقتها بعملية اتخاذ القرار في مدارس محافظة الجهراء في الكويت

العناوين الأخرى

Social pressures and their relationship to the decision-making process in al-Jahra governorate public schools in Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

الحسيني، عبد الله خشان الأسود

مشرف أطروحة جامعية

الخريشا، ملوح باجي عايد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كل من الضغوط الاجتماعية واتخاذ القرار لدى معلمي مدارس مُحافظة الجهراء في الكويت، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين الضغوط الاجتماعية، واتخاذ القرار، ودلالة الفروق في مستوى كل من الضغوط الاجتماعية، واتخاذ القرار لدى معلمي مدارس محافظة الجهراء في الكويت تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة، ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة تكونت من (46) فقرة، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، طبقت على عينة بلغث (346) معلماً ومعلمة اختيروا عشوائيا، توصلت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط في كل من الضغوط الاجتماعية واتخاذ القرار لدى معلمي مدارس محافظة الجهراء في الكويت، وكذلك وجود علاقة ارتباطية سلبية وذات دلالة إحصائية بين كل من الضغوط الاجتماعية واتخاذ القرار، كما تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية في الضغوط الاجتماعية واتخاذ القرار تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، كما تبين وجود فروق لعزى للخبرة ولصالح ذوي الخبرة الأقل في مستوى الضغوط الاجتماعية، ولصالح ذوي الخبرة الأعلى في عملية اتخاذ القرار، بينما تبين عدم وجود فروق في كل من الضغوط الاجتماعية واتخاذ القرار تُعَزَّى للمؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بضرورة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بوضع الأسس والسبل والطرق وتوفير العوامل التي تعمل على الحد من الآثار السلبية للضغوط الاجتماعية والتي تؤثر بدورها على اتخاذ القرارات لدى المعلمين.

الملخص الإنجليزي

The present study aimed at identifying the level of both social pressures and decision-making among teachers of Al-Jahra public schools in Kuwait, and to reveal the correlation between social pressures and decision-making, and the significance of the differences in the level of both social pressures and decision-making among teachers of Al-Jahrapublic schools in Kuwait according to variables; Gender, academic qualification and the number of years of experience, and to achieve this goal a questionnaire was developed consisting of (46) items, and the indications of their validity and reliability were verified.

It was applied on a sample of (346) teachers who were randomly selected, and the study found an average level in each of the social pressures.

And decision-making among teachers of Al-Jahra Governorate schools in Kuwait, as well as the existence of a negative and statistically significant correlation between social pressures and decision-making, as it was found that there are statistically significant differences in social pressures and decision-making attributable to gender and in favor of males, as well as the existence of differences attributed to experience and in favor of Those with less experience in the level of social pressures, and in favor of those with higher experience in the decision-making process, while it was found that there were no differences in both social pressures and decision-making attributable to academic qualification.

The study recommended that the Ministry of Education should lay the foundations, ways and methods, and provide factors that work to reduce the negative effects of social pressures, which in turn affect teachers' decision-making.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

90

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1342379