القيم التربوية المتضمنة في كتب لغتنا العربية للمرحلة الأساسية في الأردن

العناوين الأخرى

The educational values included in the Arabic textbooks for the basic stage in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

المكاوي، عبير سميح إبراهيم

مشرف أطروحة جامعية

الهويمل، عمر عبد الرزاق عمر

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تحليل القيم التربوية الواردة في كتب لغتنا العربية للصفوف الرابع و الخامس و السادس من المرحلة الأساسية المقررة للعام الدراسي 2017/2016 في الأردن و مدى شموليتها لجميع مجالات القيم الواردة في قائمة التحليل، و لتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة قائمة التحليل التي اشتملت على أربعة مجالات (العقائدي و التعبدي، و الشخصي و الاجتماعي والأخلاقي) حيث تكونت القائمة بصورتها النهائية من (45) فقرة، حيث اعتمدت الكلمة و الفكرة كوحدتي للتحليل، و بعد التأكد من صدق قائمة التحليل و ثباتها أظهرت النتائج أن كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي قد حصل على (1186) تكرارا، و جاء المجال الشخصي في المرتبة الأولى بمجموع تكرارات بلغ (386) تكرارا، و بنسبة مئوية بلغت (32.60%)، و جاء المجال الأخلاقي في المرتبة الأخيرة إذ حصل على (217) تكرارا و بنسبة مئوية بلغت (%18.30)، و جاء كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي في المرتبة الثانية فبلغ مجموع تكراراته (854) تكراراً، وحصل المجال العقائدي و التعبدي على المرتبة الأولى بمجموع (348) تكراراً، وبنسبة مئوية بلغت (40.70%)، أما كتاب لغتنا العربية للصف الرابع ، فقد جاء في المرتبة الأخيرة، إذ بلغت تكراراته (534) تكرارا، و حصل المجال العقائدي و التعبدي على المرتبة الأولى بمجموع (179) تكرارا، و بنسبة مئوية بلغت (33.60%) من مجموع تكرارات القيم التربوية للصف الرابع الأساسي و كان من أهم توصيات الدراسة مراجعة منظومة القيم التي تضمنتها كتب اللغة العربية بين فترة و أخرى، لمواكبة المستجدات، و إدراج قيم جديدة في المناهج فرضتها التحديات.

الملخص الإنجليزي

The study aimed at analysing the educational values contained in our Arabic textbooks for the fourth, fifth and sixth grades of the basic stage assigned for The academic year 2016/2017in Jordan and the extent of their comprehensiveness of the values in the study, four main domains of values: (ideological and worship, personal, social, and moral) were considered in the study.

These comprised of (45) sub-values.

After conducting the validity and the reliability of the instrument, the researcher analyzed the content of the textbook choosing the word and idea as the units of analysis.

The results showed that the Arabic text-book for the sixth grade has got (1186), and the personal domain came in first with a total of (386), and a percentage of (32.60%) and the moral domain came in the last, as it got (217) and a percentage of (18.30%) The Arabic text-book for the fifth primary grade came in the second, with a total of (854), and the ideological and worship domains came first with a total of (348), and a percentage of (40.70%).

As for the Arabic text-book for the fourth grade, it came in the last, as its repetitions reached (534), and the ideological and worship domain came in first with a total of (179), and with a percentage of (33.60%) of the total number of occurrences of educational values of the fourth grade.

The researcher to discuss these results and make the necessary recommendations for researchers, teachers, and their school curricula

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

83

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1342382