أثر تدريس التربية الرياضية باستخدام المدونات التعليمية و الرحلات المعرفية (Web Quest)‎ في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء القصر

العناوين الأخرى

The impact of teaching physical education using electronic educational blogs and Web Quest on the achievement of basic tenth grade female students in al-Qasir district

مقدم أطروحة جامعية

السيايدة، لنا سلمان محمد

مشرف أطروحة جامعية

بني دومي، حسن علي أحمد

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام المدونات التعليمية و الرحلات المعرفية، في مبحث التربية الرياضية على تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي.

تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة توزعت على شعبتين تجريبيتين درست الأولى باستخدام المدونات التعليمية الإلكترونية، ودرست الثانية باستخدام الرحلات المعرفية، وتمثلت أدوات الدراسة بالمدونة التعليمية الالكترونية والرحلات المعرفية التي تم إعدادها من قبل الباحثة لوحدة الثقافة الصحية والرياضية تم التحقق من صدقها، واختبار تحصيلي موضوعي مكون من (25) فقرة، تم التحقق من صدقه وثباته، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين المجموعتين التجريبيتين في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست وفق المدونات التعليمية الإلكترونية.

و في ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات منها : تشجيع معلمي التربية الرياضية و الطلاب على استخدام المدونات التعليمية الإلكترونية في التعليم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the impact of teaching Physical Education using electronic educational blogs and Web Quest on the achievement of basic tenth grade female students in Al-Qasir District.

The study sample consisted of (30) female students, distributed into two experimental groups; the first one was taught using electronic educational blogs and the second group was taught using Web Quest.

The study instruments were represented by the electronic educational blog and the Web Quest which were prepared by the researcher for the unit of sports and healthy culture; their validity and reliability were verified.

A 25-item multiple choice test was also developed; its validity and reliability were verified.

The results revealed that there are statistically significant differences at (0.05) between the two experimental groups with regard to achievement in favor of the first experimental group that used the electronic educational blogs.

In the light of the results, the study recommended the necessity of urging the teachers of Physical Education and students to use the electronic educational blogs in teaching.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

68

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1342857