تقدير الذات و علاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك

العناوين الأخرى

Self-esteem and its relationship with school bullying in the lesson of physical education among the students of the upper basic stage in al-Karak directorate of education

مقدم أطروحة جامعية

العبيسات، ملك بسام حمود

مشرف أطروحة جامعية

بني هاني، زين العابدين محمد علي

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية علوم الرياضة

القسم الأكاديمي

قسم التربية الرياضية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقدير الذات و علاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك.

تم استخدام المنهج الوصفي لملائمة لمثل هذه الدراسة، و تكونت عينة الدراسة من (500) طالب و طالبة ؛ منهم (257) طالبا، و(243) طالبة، و تم استخدام مقياس (روزنبيرغ) لقياس تقدير الذات، و الذي تكون من (10) فقرات، و قامت الباحثة ببناء مقياس للتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية، و تكون من (26) فقرة، و تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين المتعدد (N-Anova)، و اختبار (LSD) للمقارنات البعدية، و معامل الارتباط (بيرسون).

و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير الذات جاء بدرجة مرتفعة، بينما أشارت النتائج إلى وجود دلاله إحصائية على مستوى تقدير الذات على متغير النوع الاجتماعي، و لصالح الطالبات، و متغير عدد أفرادا لأسرة، و لصالح فئة ثلاثة فما دون، بينما لم تظهر أي فروق على بقية المتغيرات، و كذلك أظهرت النتائج أن مستوى التنمر المدرسي جاء بدرجة منخفضة، في حين أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التنمر المدرسي على متغيرات الصف، لصالح الصف الثامن و التاسع مع العاشر، و متغيرات مكان السكن لصالح البادية، و كذلك على متغير ترتيب الطالب بين الأسرة لصالح الترتيب الأخير، بينما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة بين تقدير الذات و مستوى التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا و في ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بضرورة عمل برامج تقنية لأوليا أبنائهم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the self-esteem and its relationship with school bullying in the lesson of Physical Education among the students of the upper basic stage in Al-Karak directorate of education.

The descriptive approach was used due to its compatibility to the study nature.

The study sample consisted of (500) male and female students; (257) males and (243) females.

Rosenberg scale was used to measure self-esteem; it consisted of (10) items.

The researcher developed the scale of school bullying in the lesson of Physical Education, which consisted of (26) items .

Means, standard deviations, (N-Anova), LSD for post comparisons and Pearson correlation coefficient were used.

The results revealed that the level of self-esteem was high.

The results showed that there is a statistical significance regarding the level of self-esteem for the variable of gender in favor of the female students, and in favor of the number of family members in favor of three or less ,while there are no differences for the other variables.

The results revealed that the level of school bullying was low, while the results revealed that there are differences in the school bullying regarding variables of grade level, in favor of the eighth and ninth grades in comparison with the tenth grade, regarding the variable of place of residence in favor of Badia, and regarding the order of the student in the family in favor of the last one.

The results revealed that there is no correlation relationship between self-esteem and the level of school bullying among the students of the upper basic stage.

In the light of the results, the study recommended the necessity of conducting technical programs for parents to enhance the levels of positive behaviors among their children

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعليم الأساسي
• احترام الذات
• الكرك
• علوم الرياضة
• التنمر

عدد الصفحات

77

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1343246