المشكلات الأكاديمية لدى طلبة جامعة الشلف و علاقتها ببعض المتغيرات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المشكلات الأكاديمية لدى طلبة جامعة الشلف، و علاقتها ببعض المتغيرات.

تكونت عينة الدراسة من (212) طالبا و طالبة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، و تحقيقالأهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبيان تكون من (63) فقرة موزعة على ستة أبعاد، و بعد المعالجةالإحصائيةأسفرتالنتائج عن وجود مشكلاتأكاديمية بدرجة كبيرة أهمها: المشكلات المتعلقة بالعلاقة مع الأساتذة، تليها المشكلات المتعلقة بمحيط الجامعة، ثم مشكلات المقاييس(المواد الدراسية)، و بعدها المشكلات المتعلقة بمهارات الطالب، تليها مشكلات الإرشادالأكاديمي، و أخيرا المشكلات المتعلقة بالامتحانات.

كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في نسبة المشكلاتالأكاديمية حسب متغير المستوى الدراسي بين (السنة الأولى، و السنة الثالثة، و الماستر2) لصالح السنة الأولى.

كما وجدت علاقة ارتباطيهسالبة بين متغير السن و درجة المشكلات الأكاديمية.

ولم تظهر الدراسة وجود فروق دالة إحصائياحسب متغيرات(الجنس، التخصص الدراسي