تقويم محتوى مقرر الفيزياء للصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في ضوء معايير اختيار المحتوى الجيد

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع محتوى مقرر الفيزياء للصف الثالث الثانوي بمدارس المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات.

و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة القياس (الاستبانة) بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للأداة، وقد اشتملت الأداة على (33) فقرة.

و تكونت عينة الدراسة من ( 80 ) معلما و معلمة، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي (ONE-WAY- ANOVA ) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير الخبرة، في حين تم استخدام اختبار "ت" T-test " لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس.

وقد اظهرت نتائج الدراسة أن من مميزات محتوى مقرر الفيزياء للصف الثالث الثانوي احتوائه على رسوم وصور توضح مفهوم المادة العلمية و اتسامه بالتنظيم والوضوح و كذلك تضمنه للمعلومات المهمة مثل العناوين و القوانين و الأمثلة أما نقاط ضعفه فقد تمثلت في عدم تضمنه تجارب الدول المتقدمة في مجال الفيزياء، و ضعف مساعدته لتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو دراسة التخصصات العلمية و لا يراعي النمو الشامل للمعلمين، وكما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الدراسة ( الجنس و الخبرة).

و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها الاهتمام بكتاب الفيزياء للصف الثالث الثانوي و إجراء المزيد من الدراسات حول المقررات الدراسية الأخرى.