أثر طريقة التدريس التعاوني المتمحور حول المتعلم في الفصول الافتراضية في تحسين مخرجات التعلم
العناوين الأخرى
The impact of cooperative learner-centered teaching method for virtual classes in enhancing learning outcomes
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2022، العدد 9 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 448-471، 24ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The importance of the implementation of successful methods and strategies in virtual classes has emerged as a vital component in the delivery of courses online as a result of the emergency shift in the role and importance of the eLearning system from a complementary or blended system of delivery to a complete delivery system of high-quality education.
Accordingly, the study has used a semi-experimental approach to test the effect of the study's cooperative learner-centered teaching method in virtual classes.
The study sample consisted of 119 students in higher education (59 students in the experimental group and 60 students in the control group- all taught via virtual classroom technology) studying Virtual and Mobile Environments course in the field of educational technology.
The study used t-test for independent groups to measure the significance of the groups' means in the subject exam.
The results showed significant differences in the means between the study groups for the favor of the group that was taught by the new virtual class teaching method.
The study recommended the use of the experimental teaching method used by the study in teaching subjects in the educational technology field, the investment in researches that address the use of new methods for virtual classes for public and higher education, and the utilization of the study results in the development of new teaching methods for virtual classes in other subjects
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السليمان، بدر سلمان حمد. 2022. أثر طريقة التدريس التعاوني المتمحور حول المتعلم في الفصول الافتراضية في تحسين مخرجات التعلم. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2022، ع. 9، ص ص. 448-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344203
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السليمان، بدر سلمان حمد. أثر طريقة التدريس التعاوني المتمحور حول المتعلم في الفصول الافتراضية في تحسين مخرجات التعلم. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية ع. 9 (آذار 2022)، ص ص. 448-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344203
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السليمان، بدر سلمان حمد. أثر طريقة التدريس التعاوني المتمحور حول المتعلم في الفصول الافتراضية في تحسين مخرجات التعلم. مجلة الجامعة الإسلامية : للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2022. مج. 2022، ع. 9، ص ص. 448-471.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344203
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 469-471
رقم السجل
BIM-1344203
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر